高中政治：2.1.3《要从整体上把握事物的联系》教案（旧人教版必修2）.docVIP

2.1.3 要从整体上把握事物的联系 教案 课题：要从整体上把握事物的联系 目的：理解含义；两者的辩证关系及方法论 重点：整体与部分的关系 难点：整体与部分的功能 教程： 【复旧】当前，极端恐怖主义、重大自然灾害、严重流行疾病以及生活中的重大安全事故，给人类社会带来巨大威胁。特别是发生在去年和今年的地震、海啸、飓风，给受灾国造成了重大财产损失和人员伤亡。为此，国际社会一致同意建立相应的国际或地区性的预警机制。 请从哲学角度，说明建立预警机制的积极意义。 原理，承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提：正确把握事物的因果联系，才能提高人们活动的自觉性和预见性。（3分） 建立预警机制，弄清各种灾害发生的原因，有利于人们防患于未然，避免或减轻灾害，减少损失。（1分） 【导新】故事：太子丹赠手给荆轲。据说燕太子丹为了要荆轲刺杀秦王，于是他百般讨好荆轲，在临行的宴席上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴，荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那纤细、白嫩、灵巧的手，连忙说：“好手，好手”，并一再表示：“但爱其手”。听着荆轲的称赞，太子丹立刻命人将美人的手斩断，放在盘子里，送给荆轲。这则故事，一方面说明了太子丹的残酷，另一方面也暴露出他极其错误的形而上学的思想。同学们想一下，盘子里的手还能弹琴吗？ 【导学检测】 常考考点: 整体和部分的辩证关系 阅读教材第一段至第三段回答: 1、整体是指由事物的各内在部分相互联系构成的有机统一体及其① 的全过程。部分是指构成事物有机统一体的各个方面及② 全过程的各个阶段。 阅读教材第四段至第十一段回答: 2、整体和部分既相互区别又相互联系 (1)整体与部分的区别主要有两点: 第一, 二者的内涵不同。第二, 二者的地位和功能不同，整体居于③ 地位, 统率着部分；整体具有部分根本没有的功能，当各部分以合理的结构形成整体时, 整体就具有全新的功能，整体的功能就会④ 各个部分功能之和。当部分以欠佳的结构形成整体时, 就会损害整体功能的发挥。 (2)整体和部分的联系主要表现在三个方面: 第一, 二者不可分割。整体由部分构成, 整体功能的形成离不开部分原有的功能。部分是整体中的部分, 部分离开整体就不再具有⑤ 的功能。第二, 二者相互影响。整体的性能状态及其变化会 影响到部分的性能状态及其变化：反之, 部分也制约着整体, 甚至在一定条件下, ⑥ 部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。第三, 整体和部分的地位在一定条件下是可以⑦ 的。 常考考点: 必须从整体上把握事物的内部联系 阅读教材第十二段至第十八段回答: 正确理解和把握整体和部分的相互关系具有重大的指导意义: 首先, 要树立全局观念, 办事情要从⑧ 着眼 , 寻求最优目标己其次 , 要搞好局部 , 使整体功能得到⑨ 发挥。 [分析归纳] 三、三、要从整体上把握事物的联系 1．含义： 静态——有机统一体 静态——各方面 整体 部分 动态——全过程 动态——各阶段 例：国家（由各省，各历史阶段组成）人（各器官组成；幼年、青年、中年组成） 学校——班级——学生 2． 对立统一关系 ⑴相互区别 ①含义不同 ②地位不同：整体处于统率的决定地位；部分处于从属地位。 ③功能不同 A整体具有部分根本没有的功能 B当各部分以有序，合理，优化的结构形成整体时，整体功能大于各部分功能之和 C当各部分以无序，欠佳的结构形成整体时，整体功能小于各部分功能之和。 [分析]：①含义不同，不能把整体与部分等同起来；坐进观天，青蛙可笑之处在于把部分当作整体；盲人摸象也犯了同样的错误。 ②正因为地位不同，因此要求我们要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。 ③A：表；人能思考，说话，运动；鱼网捕鱼。 B：田忌赛马 体育比赛 下象棋 三个火堆 在严寒的冬天，有一群人点燃了一个火堆，但谁也不去捡柴，结果冻死了；又有一群人点燃了一个火堆，他们都去捡柴，结果都冻死在路上；第三群人不同，他们分为两组，轮流捡柴轮流取暖，结果摆脱了困境。 例2：循环经济是“资源——产品——再生资源”是相互联系的有机统一体。 例3：2008年7月23日，楚雄州成立了中学政治教师沙龙，简称“中政沙龙”，“楚雄州中学政治课教师之家沙龙”（下称“沙龙”）