高中地理：2.1《我国自然灾害的特点与分布》教案（湘教版选修5）.docVIP

我国自然灾害的特点与分布 [教学目标] (一)知识与技能 1．能说出我国自然灾害的四大基本特点及我国主要自然灾害类型。 2．能在中国地图上指明我国灾害类型的空分布区域，并在此基础上，归纳总结出我国的三大自然灾害带及其主要灾害类型。 (二)过程与方法 1．尝试用归纳的方法，根据材料归纳出我国自然灾害的特点，根据各自然灾害的具体分布归纳出我国自然灾害的分布规律。 2．体验合作学习过程，主动参与“列举我国主要自然灾害”，“灾害类型地域差异”等问题的讨论，学会倾听、学会表达，增强学习的主动性、自信心， 3．在中国地图上整理、归纳各个灾害实例，总结出我国各种自然灾害的空间分布，培养、强化地理空间思维能力。 (三)情感态度与价值观 1．通过对我国自然灾害方面的国情的了解，激发学生认识灾害、研究灾害的学习动机，认真思考人类面对灾害的科学态度与应对策略。 2．通过学习我国自然灾害的特点，使学生增强危机感和使命感。 3．通过了解我国自然灾害地域差异大的特点，使学生进一步养成因地制宜，具体问题具体分析的思维方法。 教学重点教学点教学媒体复习灾害、自然灾害的概念灾害是指危及人类生命财产与生存条件的现象和过程，它包括自然灾害和人为灾害两类。自然灾害的形成必须具备两个条件：一是要有自然变异作为诱因；二是要有受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体。自然变异本身无所谓成灾或危害，只有当它们作用于人类及其创造的各种物质财富上，并使之造成损失，才成为灾害。【新课导入】 【板书】第三章 我国主要的自然灾害 第一节 我国自然灾害的特点与分布 我国自然灾害的特点 【分组活动1】将全班学生分成六个小组，分别交流自己上网查阅的中国自然灾害事例。然后进行汇总，在全班交流发言。 【学生发言，教师汇总】略 【分组活动2】教师将各组指定为我国的不同地区，如：东北地区、华北地区、西北地区、长江中下游地区、华南地区、西南地区等，归纳出本区存在的主要自然灾害类型及主要发生时间。每组选派一名负责人，汇报本组的学习结果，并将学生说出的自然灾害按地区汇总到黑板上 【实践活动】阅读课本32页材料“自然灾害对我国社会经济的巨大影响”，回答问题。 1．进行课外调查，了解家乡有哪些自然灾害，举一实例说明其对社会经济的危害。 2．上网查阅有关资料，了解最近某年我国自然灾害所造成的损失情况。 【点拨】1．(略)因地而异，据具体材料分析。 2．近l0年来，我国每年自然灾害造成的经济损失都在1000亿元以上，常年受灾人口达2亿人次。中国是世界上灾害频发、受灾面广、灾害损失严重的国家。随着国民经济的发展、生产规模的扩大和社会财富的增长，灾害造成的损失也逐年上升。1998年长江、松花江、嫩江的特大洪水，l999年太湖流域的洪涝灾害，1999年至2001年严重的持续干旱，加上台风、地震等灾害所造成的损失远远超出1000元。 影响我国的自然灾害主要是气象灾害和地质灾害。我国气象灾害分布图”和“我国地质灾害分布图” 分析、总结我国自然灾害的空间分布特点。我国自然灾害在空间上主要分布在沿海、沿江、山前的人类活动较为集中的地带，分为三大灾害带。即沿海灾害带、沿江灾害带、山前灾害带。我国三大自然灾害带的主要灾害类型和灾害多发的原因。沿海地区：是我国陆海交接地带和西北太平洋地震带，是受海洋风41％的人口，50％的大中城市，创造了60％以上的国民经济产值。因此，沿海地区遭受灾害后造成的损失是巨大的，成为我国自然灾害最严重的地区。沿江地带：包含了河流的上中下游各河段。在河流上游山区，如果地势起伏大、暴雨集中、河流流速快，则有山洪暴发或伴随水土流失、滑坡、泥石流等自然灾害。在中下游平原，很多地区地面高程多在洪水位以下，往往同时受到当地雨水内涝和江河洪水的山前地带：从地质上看是破碎板块的剥蚀地带，近代隆起和沉降带相间出现，地震异常活跃。从地形上看，从西向东，从南向北呈阶梯形塬面跌落。这一地带为中国的气候、地质、地形交界带，是一个气象条件和地质条件都不稳定的地带。因此在山前大斜坡上为自然灾害多发区，山崩、滑坡、泥石流和水土流失及冰雹等非常活跃。沿海地区：以台风、风暴潮、暴雨、洪涝、干旱 【探究活动】2. 读下表，回答问题。 我国各类自然灾害的专业管理部门 灾害类型 灾种 专业管理部门 气象灾害 干旱、雨涝、洪水 水利部 热带气旋、低温、高温、雹、雾、陆地风 中国气象局 海洋灾害 风暴潮、海冰、海潮、海浪、海雾 国家海洋局 地质灾害 地震、火山 中国地震局 滑坡、泥石流、山崩、地面塌陷、地裂缝 国土资源部 生物灾害 农业病虫害、鼠害