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高中地理晨昏线的产生 　　昼夜交替、昼夜长短的变化和太阳高度的变化等是由地球运动产生的地理现象，是高中地理中最为抽象、也最难以理解的内容，并且多年以来在高考试卷中频繁的以各种面目出现，且占有较高比例的分值。这些地理现象和晨昏线之间都存在着密切的联系，如果我们能够很好的掌握晨昏线的特点、理解晨昏线与这些地理现象之间的关系，那么我们就能在教学中、在解决昼夜示意图等这一类问题时，因抓住“一线”而获得“生机”。 　　一、晨昏线的产生 　　由于地球是一个不发光也不透明的球体，在阳光的照射下，面向太阳的半球是明亮的，被称为昼半球，背向太阳的半个球是黑暗的，也就是夜半球。昼、夜半球的界线就称为“晨昏线（也称晨昏圈）”。在现实的地球表面，由于地球大气的折射、散射等作用，晨昏线所在的地方其实是处在昼、夜的过渡地带，如图1为北京时间2004年12月14日20时52分时的地球昼夜示意图。也就是说，晨昏线上的各个地方在时间上可能是早晨或黄昏这样一个时间段，而不是一个截然区分的时间点，但为了便于我们研究，在图中，我们将“晨昏线”画成一条线，把昼夜的更替看成是一个截然区分的时间点。 图1 昼夜示意图 　　二、晨昏线与地球 　　从理论上讲，晨昏线所在的平面把地球平分为两个半球，在地表的晨昏线是一个大圆[大圆：球面被通过球心的平面所截成的圆，是球面所能截取的最大的圆。大圆的圆心就是球心。]，地球的球心就是晨昏线的圆心。但实际上，包围地球的大气有散射折光作用，使地平面以下34′的光线能折射到地面上来，这样，当清晨太阳在地平面以下34′时，在地平面上就已经看到了散射折射光；而在傍晚，太阳已经落在地平面以下34′时，在地平面上还可以看到它。另外，在地球上看，由于太阳的巨大，太阳是一个圆面，而不是一个光点，它具有16′的视半径，这样使白天延长，所以，昼半球向四面八方扩大50′（34′+16′），而夜半球都缩小50′，因此昼夜半球不一样大，晨昏线也不是真正的大圆。经过测算，在春分、秋分两天，全球昼夜也不真正等分，白昼时间为12时8分钟，黑夜时间为11时52分钟。为简便起见，我们仍把晨昏线看成是一个大圆，把昼夜半球等分。但这一事实我们要了解，它能加深我们对理论与生活之间差别的理解。 　　三、晨线和昏线 　　晨昏线分为晨线和昏线两部分。随地球的自转，由昼半球进入夜半球的部分就是昏线，由夜半球进入昼半球的部分就是晨线。对地表某个具体地点而言，它的地方时如果是早晨（日出），那么它就在晨线上，如果是黄昏（日落），它就在昏线上。理解这一点对我们判断晨线和昏线至关重要。根据晨线和昏线的特点，其实根据地球的自转方向，我们就可以准确地判断出晨线和昏线。如图2.由此我们也可以反推，即如果知道了晨线或昏线，就可以推测出地球的自转方向。 图2? 　　A图中的为晨线；B图中的为昏线；C图中的晨昏线上半部分为昏线，下半部分为晨线；D图中的晨昏线上半部分为晨线，下半部分为昏线。 　　四、晨昏线与太阳直射点 　　[太阳直射点：在众多太阳平行光线中，必有一条太阳光线的延长线穿过地球球心，这条就是太阳直射光线，其与地表的交点就是太阳直射点。] 　　任一时刻，晨昏线（圈）与太阳直射点之间都存在着固定的相互位置关系，即太阳直射点位于由晨昏线围成的昼半球球面（地表）的中心点，也就是说，太阳直射点到晨昏线上各地的球面距离都相等。 　　掌握这一特征，我们就可以从中分析出以下几点规律。 　　1.太阳光线和晨昏线所在的平面垂直。在这里一定要注意平面两字，因为在实际的图上，由于观测的方位不同，我们往往看到的可能不是晨昏线所在的平面而是晨昏线，因此它与太阳光线之间可能就不是垂直的关系。如图2中的A、C、D图。 　　2.等太阳高度线（圈）。太阳直射点处的太阳高度[太阳高度：太阳光线与当地地平面的夹角。太阳高度的最大值为90°。地方时12点时的太阳高度称为正午太阳高度。]为90°，但随着球面的变化，太阳高度也会随之发生变化，总体规律是：距离太阳直射点的球面距离相等的地方，太阳高度相等。即在某一时刻，太阳高度在太阳直射点处最大（90°），并由太阳直射点向四周呈半球（在投影图上呈以太阳直射点为圆心的同心圆）状递减，到晨昏线上，太阳高度减小为0°，这就是等太阳高度线。如例1中第1小题。 　　例1：右图为北京时间某日2点时的全球太阳高度等值线图，图中15°N纬线与BAC垂直相交于A点，读图回答下列问题： 　　（1）对于图示情况，错误的说法是（? ） 　　A.中心点A点表示太阳直射点B.最大圆圈为晨昏圈C.B、C两地经度相同D.图示半球为昼半球 　　（2）C地的纬度是______，经度是______. 　　（3）此时，图中各点有极昼现象的是______. 　　（4）B点的地方时是______点，C点的地方时是_____