大数据下高校辅导员工作的新探析.docVIP

大数据下高校辅导员工作的新探析摘要：大数据时代，作为走在时代发展前沿的高校，青年学子已经成为各种信息平台使用的先锋，学生对信息的使用和获取敏感度远远超出想象，他们是数字时代原住民，是大数据的实践者。辅导员作为与大学生走得最近的教育者和管理者，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。面对大数据时代背景，高校辅导员工作的开展也应紧跟时代的步伐，因此本文探讨大数据下的高校辅导员工作新常态。关键词：大数据；高校辅导员；机遇；挑战；对策创客、云计算、开源硬软件、慕课及翻转课堂等新兴事物，都是伴随着信息技术革命的发生而产生的。它们悄然地革新了世界的面貌，无论是哪个行业无不受其影响；并且这种巨变仍然在发酵。作为信息技术革命的重要组成部分――大数据，对教育行业也产生了深刻的影响。大数据的概念最早是由全球知名咨询公司麦肯锡提出，泛指巨量的数据集，即对巨大的全部数据进行数据分析，以获得科学的信息，从而为作出有效的决策提供更好的指导。[1]这个时代已经走近我们，在云计算和物联网之后开始了一次颠覆性的技术信息革命。辅导员作为我国大学生思想政治教育工作的先锋，是学生思想教育的引领者，如何适应新时代下的新常态，是摆给每一位辅导员的考卷。一、 大数据时代高校辅导员工作面临的机遇和挑战（一）机遇分析大数据下，信息获取更全面，决策更科学。人类在收集、存储与利用数据方面的能力将有很大的提高，教育更加依赖数据来把握规律，这将对传统中定性模式的工作产生巨大的冲击。正如克里斯?安德森所言：“数据爆炸使得科学的研究方法都落伍了。”大数据时代的到来，互联网覆盖面不断扩大，获取的信息更加完善、全面。目前，手机、互联网移动终端等已经在大学生群体中全面普及。一方面，通过手机和电脑来获取新闻、发布言论、更新心情状态等已经成为大学生学习生活的重要组成部分。这便于辅导员及时掌握学生的生活、学习状况，掌握学生的发展状况，对学习信息进行数据化管理，从而能够准确地触摸到这些数据背后所蕴藏的大学生人际关系、情感、经历等状态信息，进而采取更加有效的对策。另外一方面，辅导员可以利用学校网站宣传一些有利于提高学生思想政治水平的模范事迹，也可以在学校的论坛发帖子倡导学生积极参与公益活动，运用学校论坛、贴吧、手机APP等平台，宣传党和国家的必威体育精装版政策、学校的校风校纪校规等指引学生的行动。（二）挑战分析1.传统的德育工作不能胜任，导向可能不可靠，数字鸿沟或造成信息差距扩大。大数据的时代背景，让我们越来越依靠大数据，但大数据可能没有那么可靠，甚至有些是错误的、无用的、凌乱的信息，数据的分析可能存在错误或具有误导性；有些可能会侵犯学生的隐私，导致数据的独裁。大数据的数字化记忆对人们进行全景控制，这推动了等级森严的机构与社会控制，也为其自身支持奠定基础，巩固了现存的不平等的信息权力的分配，“信息富民”与“信息平民” 之间的鸿沟越来越大，若不能好好把握，将会加剧学生信息数据的差距。[2]2.辅导员的素质能力面临挑战。大数据时代，辅导员工作的时间和空间更是大为拓展，其难度和内容要求远超出以往。当前辅导员超配学生数量是常态，工作量的大幅增加，使辅导员成天超负荷运转，疲于应付各项具体事物，相关部门对辅导员的教育培训重视不够，其预警意识有待提高；辅导员信息掌握渠道单一，一些突发事件发生后辅导员自身还浑然不知，处于被动应付状态；预警工作与其他工作的结合度不够，总是习惯于“问题出现一个解决一个，不出问题就万事大吉”的被动滞后的工作方式，使其工作的实效性大大降低。3.数字化校园建设滞后，教育信息化发展缺乏后劲。当前，高校信息化基础设施建设仍处于低水平状态，缺乏统筹有效的投入机制。信息化基础设施不能有效满足各级各类教育的发展需求；在投入内容上，“重硬件，轻软件”、“重建设，轻应用”的现象普遍存在；应用人员缺乏必要的培训，一些校园人的素质和先进的环境条件不相适应，发挥不出智慧数字化校园应用的效果；对网络和信息安全的意识不够，对学生隐私的保护力度不够等，都影响了数字化校园建设的推进。二、大数据时代高校辅导员工作新对策（一）改变德育理念，转变辅导员德育工作模式1.转变德育工作思维，使之更科学。传统的德育工作，学生是道德教育的承受者与接受道德灌输的对象，德育者被赋予“灵魂塑造者”与“智慧传授者”的崇高荣誉[3]，但往往缺少对学生学习过程的关注。大数据时代下，辅导员可以利用数据来发现德育工作的成果、行为表现与成长规律，观察学生道德的复杂行为模式，尊重德育规律与学生身心发展规律，为学生提供适合的道德教育。如通过数据挖掘与德育过程分析等手段，改善德育工作者的方式方法，进而实现因材施教的个性化教育。2.转变德育工作模式，使之更具个性。传统的德育工作模式以被动管理为主，对所有学生实施统一的方法