家庭教育培训第二期高级研修班第一单元习题答案.docVIP

家庭教育培训第二期高级研修班第一单元习题答案.doc

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第一单元第一课时 《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》的指导思想不包括( )。D.以提升家庭教育指导水平为目标以下哪一项不是家长学校的主要任务。( )A.组织开展多种形式的家庭教育实践活动,指导家长如何监督、管理孩子,帮助家长更好地辅导孩子学业。3、《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》妇字[2011]2号文件指出,幼儿园、中小学家长学校要成立( ),负责家长学校的日常管理。C.校务管理委员会 二、判断1、家长学校在教学内容上要依据《全国家庭教育指导大纲》,因地制宜地开展宣传和指导服务。 2、《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》妇字[2011]2号文件在组织管理部分,要求幼儿园、中小学校、中等职业学校的家长学校工作做到四个纳入。 3、家长学校师资由幼儿园教师或聘请相关专业人士、志愿者担任,场地可利用现有的活动室。4、幼儿园家长学校每学期至少开展3次家庭教育指导,5次亲子实践活动。5、教育行政部门负责对中小(幼)、中等职业学校家长学校工作进行具体指导。6、家长学校的经费投入主要来自街道办事处的工作经费。7、中等职业学校的家长学校不属教育部门负责,而属于企业负责。8、街道、社区(村)家长学校校长、家庭教育指导机构负责人由主管妇联工作的领导兼任。9、机关、企事业单位家长学校负责人由分管妇联或工会工作的领导兼任。10、《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》妇字[2011]2号文件规定各级妇 联组织、教育行政部门定期对家长学校工作进行督导评估,并把评估结果作为评选表彰工作的重要参考。 第一单元 第二课时 新疆网络家长学校建设简介、单选1、网络家长学校不具有(E.生动鲜活的教学场景 )的优势。2、学校主要通过利用好家长会加强宣传力度和(C.学校每学期组织系列活动对网络家长学校的学习质量进行跟踪 )加强校(园)网络家长学校3、新疆网上家长学校的标识主要内涵不包括( .字母J) 二、判断1、网上家长学校(家长教育平台)分为学前、小学、初中、高中四个学段。2、家长会是实现家校沟通合作的唯一途径,也是最佳途径。3、考虑到新疆实际,家长手机课堂短信内容分为汉、维、哈三种语言。开办家长教育平台和家长手机课堂是为了彻底摒弃传统家长学校。第三课时 《家长行为规范》学习、单选1、《家长行为规范》第2-5条主要内容是以下哪一项(D.家庭道德教育的基本内容)。2、《家长行为规范》的核心是帮助家长树立(B.合育?)的思想。3、为努力创造良好的社会舆论环境,使广大家长真正认识到贯彻实施《家长行为规范》的重要意义,做到家喻户晓,就应(A.充分利用广播、电视、新闻媒介做好宣传工作、判断1、《中华人民共和国教育法》中规定“未成年人父母或者其他监护人应当配合学校及其他教育机构对其未成年人子女或者被监护人进行教育,学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导”。 2、《家长行为规范》以“教孩子成功”为中心,以尊重和保护儿童权利,提高自身的教育素质为两个基本点。3、家庭教育作为社会主义精神文明建设的重要组成部分,是国民教育中的基础性教育。 4、素质教育是一项复杂的系统工程,它是由学校教育、社区教育、文化教育三方面组成的。第四课时 我国家庭教育法规文件概述(一)《中华人民共和国宪法》四十九条规定:(C.“父母有抚养、教育未成年子女的义务。2、以下哪一份文件提出:“到20世纪末,使90%儿童(十四岁以下)的家长不同程度地掌握保育、教育儿童的知识。”(A.《九十年代中国儿童发展规划纲要》、判断1、在《中央文明办未成年人思想道德测评体系》(教育部〔2008〕23号)中,家庭教育被列入“三结合”教育体系项目中的重要测评指标 。2、国务院1986年制定并颁布了《中华人民共和国义务教育法》3、《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出学校、家庭和社会要互相沟通、积极配合,共同开创素质教育工作的新局面,由国务院1999年公布。4、2004年中共中央国务院颁布《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要文件(简称8号文件),但对教育系统家庭教育工作没有指导意义。我国家庭教育法规文件概述(二)、单选1、2010年(C.7 )个部委共同联合,首次颁发了《全国家庭教育指导大纲》。2、2011年有关部委颁发的《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》,从(C.4 )个方面提出了更具体的要求。3、1997年颁布的《家长教育行为规范》,是(C.4 )个部委联合颁布的。4、家庭教育是国民教育和终身教育所需,在时间、空间和(D.内容 )三个方面具有灵活性和延续性。、判断1、全国“十一五”和“十二五”家庭教育规划是全国妇联、教育部、中央文明办三部委联合颁发的。2、2006年新修订的《未成年人保护法》,提升了家庭教育的法律地位,优化了家庭教育的法制环境。 3、我国还没有任何一个层面的

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