北师大版七年级历史下第16课繁荣的宋元文化..docVIP

张家营子镇九年一贯制学校讲学稿 教学内容：义务教育课程标准试验历史教科书 年级：七年级（下） 执笔人：辛丽英 初审： 审核： 时间： 月 日 课题：第16课 繁荣的宋元文化 【学习目标】（心中有目标，你就会走向成功！） 1.过程目标：通过比较，明确纪传体和编年体两类史书的编纂特点。对优秀宋词作品进行分析和讨论，提高对作品的鉴赏能力。 2.知识技能目标：知道《资治通鉴》的作者与体例，并能识别《史记》和《资治通鉴》两部史书的不同体例。通过对苏轼、李清照、辛弃疾及其代表作的学习，了解中国古代的文学成就。 3.情感目标：宋元文化的繁荣集中体现了我国古代人民的聪明才智。这时期史学和文学艺术的高度发展，留给后人的不仅是一笔宝贵的艺术财富，也是一笔难能可贵的精神财富。 【学习重点】《资治通鉴》宋词、苏轼、李清照、辛弃疾和元杂剧。 【学习难点】元曲的特点。 【学法指导】先学后教 【教学设备】多媒体 【学习过程】 【第一部分 自主学习】（推开一扇窗，你会看见满眼的绿色！） 学法指导 ?阅读本课86页—87页【司马光与《资治通鉴》】，明确下列内容。 1、北宋史学家 主持编写了我国第一部 通史巨著___________； 2、 《资治通鉴》按年月日的顺序记述了从__________的韩、赵、魏三家分晋至_______共1362年的历史，对中国史学的发展产生了重大影响。 学法指导 ?阅读本课87页—88页【意境悠远的宋词】，明确下列内容。 3、 是一种新的诗歌体裁，句子长短不一，适于表达丰富的思想感情。两宋时期杰出词人_________、__________、___________等。 4、认真读书填写下表 词人 生活年代 词风 代表作 学法指导 ?阅读本课89页—90页【“感天动地”的元杂剧】，明确下列内容。 5、元杂剧和散曲合称 ________。 6、__________标志着我国戏曲艺术的成熟。元杂剧作家中最负盛名的是____ ___ 代表作是____ ____ 。 【第二部分　共同研讨】 试分析《史记》与《资治通鉴》有何不同? 【第三部分　当堂训练】（拾级而上，顺达成功的顶峰！） 1、《资治通鉴》记述的历史时期是( ) A.战国到五代 B.传说中的黄帝到汉武帝 C.战国到北宋 D.春秋到五代 2、宋朝史学有了新的发展，《资治通鉴》是一部( ) A.纪传体断代史 B.纪传体通史 C.编年体断代史 D.编年体通史[来源3、《资治通鉴》一书的作者是( ) A.司马迁 B.司马光 C.苏轼 D.关汉卿[来 4、我国古代最伟大的编年体通史著作是 ( ) A、《史记》 B、《资治通鉴》 C、《汉书》 D、《后汉书》 5、宋朝文学的主要成就是（ ） A.诗歌 B.散文 C.词 D.小说 6、下列属豪放派词人的是（ ） ①苏轼 ②李清照 ③辛弃疾 ④陆游 A.①② B.①③ C.①④ D.②③ 7、“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”这首词的作者是（ ） Ａ.柳永 Ｂ.辛弃疾 C.苏轼 D.李清照 8、生活在两宋之交的杰出女词人是（ ） Ａ.文成公主 B.王昭君 C.李清照 D.武则天 9、在词中经常倾吐对山河分裂的悲痛，一直胸怀恢复中原壮志的宋代词人是（ ） A.岳飞 B.辛弃疾 C.李清照 D.文天祥[来 10、我国戏曲艺术成熟的标志是（ ） A.京剧的出现 B.元杂剧的出现 C.豫剧的出现 D.瓦舍的出现 11、散曲起源于（ ） A.民间小曲和少数民族音乐 B.古代的巫祭 C.原始宗教歌舞 D.宋代的说唱艺术 12、下面有关元曲不正确是（ ） A、元杂剧和散曲合称元曲 B、元杂剧是一种把诗歌、音乐、舞蹈、表演、宾白相结合，演出一个完整故事的戏曲艺术。 C.元杂剧标志着我国戏曲艺术的成熟。 D.表明贴近百姓生活，以表演为主的通俗文学开始成为中国文学的主流。 【第四部分　当堂检测】 13、开创一代词风，使之达到“无意不可入，无事不可言”的境界的著名词作家是（ ） A．苏轼 B．李清照 C．辛弃疾 D．陆游 14、我国戏曲艺术成熟的标志是（ ） A．散曲的兴起 B．昆曲的兴起 C．汉剧的出现 D．元杂剧的兴起 15、苏轼和辛弃疾的共同之处是（ ） A．都生活在南宋