北京大学心理学专业自学考试心理测量学2001-2010年历年试题..docVIP

2008年北京市自考心理测量试卷 一、单项选择题 1.1960年修订的“斯坦福—比内量表”最大的改变在于 （　 　） 　A 、采用智力层次模型划分和建构分测验 B 、正式引入了离差智商的概念 　C 、编制了L型和M型复本 　　　　 D 、首先采用了比率智商的概念 2.某学生通过测试后，得到他的算术是三年级的水平，阅读是四年级的水平，那么该测验采用的常模解释是 （ 　） 　　A 、发展顺序量表 　B 、智力年龄　 C 、心理年龄　 D 、年级当量 3.测量一些特定的、限于某一范围内的能力和知识的测验为 （ ） 　　A 、智力测验 　　　B 、成就测验　 C 、能力测验　　D 、人格测验 4.在人格和兴趣关系的研究上，曾界定出六种主要人格或兴趣类型的是 （　 　） 　　A 、霍兰德　 B 、罗伊 　C 、斯特朗　 D 、里克特 5.阿斯丁将效标分为两个层次，其中涉及理论描述水平的是　（ 　） 　　A 、观念效标 B 、效标测量 C 、层次效标 D 、理论效标 6.流体智力与晶体智力理论的提出者是 （　 　） 　　A 、瑟斯顿 B 、吉尔福特 C 、卡特尔 D 、斯腾伯格 7.根据测验材料的严谨程度不同，测验可分为 （ ） 　　A 、文字测验与非文字测验 　　　　B 、个别测验与团体测验 　　C 、诊断性测验与预测性测验 　　　　　D 、客观测验与投射测验 8.在不同的时间给一组被试施测两个等值的测验，得到的测验分数的相关就是 （　 　） 　　A 、重测信度 B 、复本信度 C 、内部一致性信度 D 、重测复本信度 9.常模团体是具有某些共同特征的人所组成的一个群体，其常模团体的母体就是 （　 　） 　　A 、常模样本 B 、常模总体 C 、目标总体 D 、参照团体 10.1916年出版的“斯坦福—比内量表”，首次使用了 （ ） 　　A 、智力水平 B 、智力年龄 C 、智力商数（IQ） D 、离差智商 二、多项选择题 1.在同质性信度中，适合于测验题目是二分法记分的估计方法是 （ ） 　　A 克伦巴赫α系数（非二分法） B K—R20 　C 肯德尔和谐系数　 D K—R21 2.成就测验的主要功能包括 （ ） 　　A 、考察和报告学习成就 B 、筛选和安置 C 、诊断 D 、评估教育计划或教育质量 3.在下列测验中，属于经验效标法编制的是 （ ） 　　A 、MMPI 　B 、CPI（加州心理量表） 　C 、EPPS（爱德华个人偏好） 　D 、EPQ 4.以常模的性质分类，可将常模分为 （ ） 　　A 、特定群体常模 　B 、发展常模 　C 、百分位常模 　D 、标准分常模 5.在斯坦福—比内量表第四版中，与卡特尔的智力观相对应的行为领域包括 （ ） 　　A 、言语推理（晶体） 　B 、数量推理（晶体）　C 、短时记忆 　D 、抽象／视觉推理（流体智力） 6.在下列各常模分数中，属于发展常模的是 （ ） 　　A 、发展顺序量表 　B 、智力年龄 　C 、年级当量 　D 、百分等级（百分位常模） 7.按照信度定义，信度是指测验结果的 （ ） 　　A 、可靠性 　B 、有效性 　C 、一致性 　D 、稳定性 8.在下列测验中，属于智力测验的是 （ ） 　A 斯坦福—比内测验 B学业成就测验 C格塞尔发展程序表 D考夫曼儿童成套评估测验 9.在心理测验实施过程中，对主试误差的控制可以采取下列几条 （ ） 　　A 、严格遵从指导语 　B 、控制应试技巧和练习效应的影响 　　C 、测验前不讲太多无关的话　　D 、对特殊问题有心理准备 10.作为第一个倡导心理测验的人，高尔顿在心理测验发展史上的贡献还包括 （ ） 　　A 、提出“智力商数”的计算方法 　　B 、首次提出“心理测验”一词 　　C 、是使用评定量表和问卷法的先驱 　D 、发展了分析个别差异资料的统计方法 三、填空题 　　1.取样就是从目标总体中选择有代表性的样本。一般有两类取样方法：（ ）抽样和（ ）抽样。 Ｐ134 　　2.Q分类或称( )，是由斯蒂芬森1953年创立的。 　　3.一个