高碑店五中张亚军《法律的基本概念》教案.docVIP

法律的基本概念 总课 题 法律的基础知识 总课时 5 第 1 课时 课 题 法律的基本概念 课型 新授课 教 学 目 标 知识与技能目标 让学生了解法律的基础知识, 培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法律观念和法律信仰,并使学生在遇到某些情况下(如:被打劫,勒索等)懂得运用法律去维护自己的合法律权益。 过程与方法 1. 由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，相互交流感想和学习体会。 2、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好学生。 情感态度与价值观 加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法律,懂法律,依法律办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展. 教学 重点 通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念 教学 难点 法律的概念 教学 建议 1．联系生活实际，加强案例教学。 2．引导学生自主学习，增强课堂民主氛围。 课前 准备 1、收集相关法律知识案例 2、把学生分为五个小组，小组合作，搞好预习。 教 学 过 程 教学 环节 教师活 动 学 生 活 动 目的 导入 新课： 新课 讲解： 课堂 小结： 一小组出示两个案例（幻灯片1） 好，这个小组朗读的很不错，请各小组谈谈自己的想法？ 好，同学们说的都有一定道理， 你对法律知多少？ （教师观察学生作答情况共同解决问题） 今天我们就来学习有关这方面的内容： 什么是法律？ （教师观察学生作答情况后师生共同解决疑难问题） （教师观察学生作答情况后师生共同解决疑难问题） （教师观察学生作答情况师生共同解决疑难问题） （各小组总结） 例一： 湖北某地接连发生8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。例二： 北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，又得不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。（学生讨论后回答） 1、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。??? 良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为必须从小抓起；2、预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事；??? 从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。 （学生讨论后回答）1、 说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》…… 一、法律的基本概念 1.? 法律的含义 ??? 法律就是社会行为规范。 二、法律的特征 ??? 法律的特征主要表现为三个方面： ??? (一) 法律是国家制定或认可的，体现了国家对人们行为的评价，具有国家意志性。 ??? ??? 教师提示：一切法律的产生，大体上都是通过制定和认可两种途径。所谓制定，就是国家立法机关按照法定程序创制规范性文件的活动。所谓认可，是指国家通过一定的方式承认其他社会规范具有法律效力的活动，包括明示认可和默示认可两种方式。“法律是由国家制定和认可的”还意味着：体现国家意志的法律具有统一性和权威性。一个国家只能有一个总的法律体系，而且该法律体系各规范之间不能相互矛盾。法律在形式上总是一元的。 ?? ?(二)法律是由国家强制力保证实施，具有国家强制性。 ??? 教师提示：一切社会规范都具有强制性，但法律具有国家强制性，法律之所以要具有国家强制性，主要是因为：第一，法律不能始终为人们自愿地遵守，需要通过国家强制力强迫遵行。第二，法律不能自行实施，需要国家专门机关予以适用。当然，国家运用强制力保证法律的实施，也必须依法进行，应受法律规范的约束，否则，国家强制力就成为赤裸裸的暴力。 ???(三) 法律对全体社会成员具有普遍约束力。 ??? 教师提示：第一，法律的效力对象具有广泛性。第二，法律的效力具有重复性，法律对人们的行为具有反复适用的效力。当然，法律也是有局限性的。 ??? 总之，法律是一种特殊的社