土壤里有什么王延京.docVIP

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 类别：小学 学科：四年级科学 姓名：王延京 学校：潍坊市滨海区央子小学 全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1．面向学生：小学 2．学科：科学 3. 课时：1 4.课前准备：　1. 知道土壤不是一种单纯的物体，它是由沙、黏土、水、空气和腐殖质组成。 2.在教师的引导下设计并做、黏土和腐殖质的分离实验，并对实验现象进行分析、概括。初步形成对土壤的好奇心和探究欲望，对土壤产生亲近感是在学生对岩石、沙和黏土有了一定认识的基础上，进一步对自然中的土地进行了解。 2、实验探究法。引导学生亲历“提出问题—做出猜测—设计方案—实验探究发现——综合得出结论”的探究学习过程，完成对土壤成分的初步认识。 难点突破： 1、情境渲染法。通过视频、图片、文字资料，感知土壤与生命的联系； 2、联系生活实际说说土壤为人类提供了什么？教师补充人类活动对土壤的影响，说说我们为了保卫土壤，该做些什么； 3、欣赏体会高士其诗歌《我们的土地妈妈》理解体会这种感情。 五、教学过程 一、创设情境，感知问题 根据学生收集的土壤的经历，让学生说一说在采集土壤时发现/view/26545.htm 【百度图片】 /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala1word=%CD%C1%C8%C0 二、探究体验，解决问题 1、提出问题。让学生根据对土壤的初步感知，提出土壤中有什么？ 2、猜想假设。让学生猜测采集来的土壤里会有什么？学生猜测、交流。 3、探究发现。 （1）自主探究： 学生用自己掌握得方法如：看、闻、攥等方法对土壤进行研究。 （2）借助放大镜观察，看是否有更多的发现。 （3）用沉淀的方法观察土壤。 （4） 把土壤放进有水的烧杯里，观察现象。 （5） 把土壤放进有水的烧杯里，搅拌，静止后观察现象。 （6） 把土壤放进有水的烧杯里，搅拌，静止后取上层清水，滴在玻璃片上加热，观察现象。 （7） 把土壤放在铁盘里用火烧，观察现象，闻气味。 实施方案。 各小组结合自己制定的实验方案，在小组内试验。 教师指出实验要求： ● 实验时注意小组内的配合，组长安排分工，按制定好的方案进行验证我们的猜测。 ● 实验时一定要注意仔细观察，填好实验记录表。 ● 实验时要注意安全。 【百度知道】/question/420150450.html 【百度图片】酒精灯使用注意事项 /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2nc=1word=%E9%85%92%E7%B2%BE%E7%81%AF%E4%BD%BF%E7%94%A8ie=utf-8 （教师巡视，做好适当的指导。） 展示交流。 （1）学生汇报实验结果。 （2）让学生谈论实验中的收获（指名说） A有气泡冒出，说明土壤里有空气 B静止后土壤分成两层，下层颗粒较大的是沙子，上层颗粒较小的是黏土 C加热，水滴干后玻璃片上有脏痕迹，说明土壤里有溶于水的物质 D用火烧，冒烟有气味，烧过后土壤变干颜色变浅，说明土壤里有水和腐殖质。 学生通过以上方法验证了土壤里确实有水、空气、沙、粘土、无机盐、腐殖质等。 三、土壤和生命 1、土壤里有水、空气、沙、粘土、无机盐、腐殖质等,这也是动物在土壤中得以生存的原因。 【百度文库】土壤成分 /view/8d133870f46527d3250ce000.html 学到这里，让学生了解到土壤与动植物及人类的密切关系。为后面的学习奠定基础。 2、联系生活实际说说土壤有什么作用？教师补充人类活动对土壤的影响，说说我们为了保卫土壤，该做些什么； 【百度图片】土壤破坏 /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2word=%CD%C1%C8%C0%C6%C6%BB%B5t=3 3、欣赏体会高士其诗歌《我们的土地妈妈》理解体会这种感情。 四、课堂总结 组织学生对本节课的实验和所学到的知识进行总结，引导进一步研究自己见到的土壤，使他们巩固学到的方法，为下一步的学习打下基础。/view/3815849.htm 【百度视频】土壤形成 /v?ct=301989888s=25ie=utf-8word=%E5%9C%9F%E5%A3%A4%E5%BD%A2%E6%88%90 作业设计： 1. 填空。 （1）土壤里有_______、________、_______ 、________、________等。