八年级物理下册单元计划..docVIP

第六章《电压 电阻》单元计划 单元教学目标与要求： 1．通过实验探究电流、电压和电阻的关系。理解欧姆定律，并能进行简单计算。 2．能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。 3．会使用电流表和电压表。 4．了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识。 单元重点、难点： 【重点】 1．电压有关概念和电压表的使用。 2．探究串联电路的电压的规律。 3．对电阻的理解，滑动变阻器的作用。 4．欧姆定律的内容、公式及应用。 5．安全用电的重要性。 【难点】 1．电压表的使用和读数。 2．探究过程的探究方法。 3．滑动变阻器能改变电阻大小的原理，用滑动变阻器改变电流。 4．对欧姆定律的理解及应用。 5．从电压和电阻的角度来说明安全用 教材分析： 在第五章“电流和电路”的基础上，本章将首先给出电压和电阻的概念，并进一步通过探究电流、电压和电阻的关系，得出欧姆定律，这是本章的核心，其中还有“探究串联电路中电压的规律”的内容。由于学生已有“探究串并联电路中电流的规律”的学习经验，因此教学中要善于引导，并且通过比较，明确串并联电路中电流规律与电压规律的区别和联系。在基本测量方面，要让学生在会用电流表的基础上，学会使用电压表和滑动变阻器等，并通过测量小灯泡的电阻对学生进行伏安法测电阻的电学基本技能的训练。 在实际应用方面，一是各课节中的“动手动脑学物理”栏目中设计了许多实践性、开放性、应用性很强的问题；二是有关安全用电的知识点的设置也与现行九年义务物理教材有很大的差别，本教材是把安全用电的教学内容分成了三个部分，分别放到“电流和电路”、“欧姆定律”、“电功率”三章之内。这样处理有两个原因： 第一，使家庭电路和安全用电的问题多次出现，从不同角度反复学习，意在强调安全用电的重要性。 第二，加强对于家庭电路和安全用电知识的理性认识。在学了欧姆定律之后，本章仅从电压的高低和电阻的大小两个方面对用电安全性的影响来考虑，目的是培养学生会用所学的物理知识解释身边发生的实际问题和自然现象的能力。 单元学情分析： 在第五章“电流和电路”的基础上，学生已知道电路的基本连接方式——串联和并联；能正确地用电流表测通过用电器的电流；知道了一些安全用电的常识；经历了较完整的科学探究的过程，具备了进一步学习的基础。在本章学习中，由于学生已有“探究串并联电路中电流的规律”的学习经验，已经初步学会了电流表的使用，因此在完成“探究串联电路中电压的规律”时，教师只要适当引导，学生是能较快地学会电压表的使用并找出电压分布的规律的。当然，教学中要注意引导学生通过比较，明确率并联电路中电流规律与电压规律的区别和联系；注意电流表、电压表在使用方面的异同。由于学生对电压、电阻的概念比较陌生，尤其是滑动变阻器构造比较复杂，学生对其工作原理较难理解，学习中会遇到较大的困难，教师应有思想准备，并采取适当措施，帮助学生克服学习中的困难。 课时分配： 本章共分六节，建议14课时。 第一节 电压 2课时 第二节 探究串联电路中电压的规律 2课时 第三节 电阻 2课时 第四节 欧姆定律 2课时 第五节 测量小灯泡的电阻 2课时 第六节 欧姆定律和安全用电 2课时 复习和总结 2课时 第七章《电功率》单元计划 单元教学目标与要求： 1．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 2．理解电功率和电流、电压的关系，并能进行简单计算。能区分用电器的额定功率。 3．知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。 4．了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识。 本章教材是在学生了解一些基本电学知识的基础上，充分利用学生熟悉的生活素材来激发他们的求知欲望，进而学习电能、电功率的概念，了解其在生活和生产中的应用，体现了“生活走向物理，物理走向社会”的课程理念。本章教材安排了内容丰富、形式多样的探究活动，如“测定小灯泡的功率”、“电能转化为热时，功率和电阻的关系”等。让学生亲历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生创新意识和实践能力。 本章教学中应注意的几个问题： （一）根据《标准》精神和学生实际，合理地把握教学的深广度。 《标准》指出：义务教育阶段的物理课程应以提高全体学生的科学素质为主要目标。初中阶段的物理课程是普及公民的物理科学素养的养成教育，而不是培养物理学家的启蒙教育。在教学中，教师要充分理解《标准》的精神和教材编写的意图，不要片面追求知识的完整性和系统性，教学中不必再出现完整的焦耳定律，不要再进行有关电功率问题的繁杂的计算。新教材是根据《标准》编写的，而《标准》反映的是全国大多数地区大多数学生所需达到的最低标准，因此教师可以根据学生的实际情况在《标准》之外适当增加一些教学内容，并把握住深广度。所增加的内容应有利于学生学习