新教案03 第三课葡萄沟的传说.docxVIP

课时教学设计1-???????? ???? ????????2014年9月15日 第三周课程题目第三课 葡萄沟的传说（词语）教学目标知识目标汉字学习：通过比较或分析汉字结构，学习“沟，岭，焰，蝴，蝶，翅，苗，浇，施，枝，珍，托，财”等13个汉字。词语学习：学习本课的20格新词语，要求会读，懂意思。重点掌握“成千上万，记号，浇，施，托，降落，发财，报答，心愿，一转眼”10个常用词，要求会读，会写，会用能力目标学习本课的全部词语，能够达到会读、会写、会运用感情，态度和价值观目标通过阅读本课，学习主人公拾金不昧及乐于助人的优秀品质重点掌握词语的读音及用法。难点会读、会写、会运用教具教材，词典教学方式实验课演示课电教课多媒体课√前提测评及导入新课 抽读第二课自读课文 新疆有很多美丽的故事和传说，谁知道有关葡萄沟的传说？请说一说。根据学生回答来导入学习词语。学过程设计（教学内容，教学方法及重，难点的处理方法，师生活动，总结基础知识）教学过程：前提测评：在上新课之前先提问，看看学生是否对新课进行了预习，具体做法是抽读词语，课文，提问课文中讲的内容及人物。导入新课：新疆有很多美丽的故事和传说，谁知道有关葡萄沟的传说？请说一说。板书课题，展示目标。老师范读词语，学生注意听。老师领读词语，学生跟读。老师抄写词语，学生练习写。沟 岭 火焰山 蝴蝶 花帽 翅膀成千上万 记号 苗 浇重点词语： 浇由老师进行教读。抽几个学生上黑板给词语注音。老师纠正发音和书写方面的错误。重点词语解释：浇（动）：浇水， 按时浇水 如：他们已经浇水了在花园里的花儿。教学过程设计学生练习运用，每个学生造两个句子。小结：本课共学了10个词语，要求准确认读词语，理解词义并预习其它词语。能力测评题1，组成词组。 沟（ ） 岭（ ） 蝴蝶（ ） （ ）花帽 （ ）翅膀 （ ）记号2，字词练习（一）选择正确的拼音 zhū（ ） dié（ ） zhāo（ ） shī（ ） sái（ ）珠 蝶 浇 施 财jǘ（ ） déi（ ） jiāo（ ） xī（ ） cái（ ）作业1.每个词语抄写10遍2.学习所学习的词语3.预习剩下的词语课后反思备课评价优良合格不合格教研组长批课意见课时教学设计???????? ???? ????????-22014年9月15日 第三周课程题目第三课 葡萄沟的传说（词语）教学目标知识目标1.汉字学习：通过比较或分析汉字结构，学习“沟，岭，焰，蝴，蝶，翅，苗，浇，施，枝，珍，托，财”等13个汉字。2.词语学习：学习本课的20格新词语，要求会读，懂意思。重点掌握“成千上万，记号，浇，施，托，降落，发财，报答，心愿，一转眼”10个常用词，要求会读，会写，会用能力目标学习本课的全部词语，能够达到会读、会写、会运用感情，态度和价值观目标通过阅读本课，学习主人公拾金不昧及乐于助人的优秀品质重点掌握所学的词语，会认读。难点认识字形，会写词语，重点词语的运用教具教材，词典教学方式实验课演示课电教课多媒体课√前提测评及导入新课 抽读上一节所学的词语并用重点词语造句 师：同学们平常喜欢吃水果吗？都喜欢吃什么水果？（老师最喜欢吃葡萄了。）学过程设计（教学内容，教学方法及重，难点的处理方法，师生活动，总结基础知识）教学过程：前提测评：在上新课之前先提问，看看学生是否对新课进行了预习。具体做法是抽读词语，听写词语。导入新课：上节课我们学习了一部分词语的读法，写法和用法，这节我们接着学习剩下的词语。板书课题，展示目标。三，老师范读词语，学生注意听。四，老师领读词语，学生跟读。五，老师抄写词语，学生练习读。 施 枝 珍珠 托 降落 树神 报答 发财 心愿 一转眼重点词语： 施 托 降落 报答 发财 一转眼 六，由老师进行教读。七，抽几个学生上黑板给词语注音。八，老师纠正发音和书写方面的错误。九，重点词语解释：1，拖（形）：手掌或其他东西向上承受物体。托着盘子，托举如：妈妈手里拖着茶盘，走进了客厅。降落（动）：下降。紧急降落，降落的时间如：飞机降落了陆地。报答（动）：用实际行动来表示感谢。报答祖国，报答父母如：我们要好好学习，报答父母的养育之恩。 5， 发财（动）：表示一个人的钱。想发财，突然发财。如：发财教学过程设计6，一转眼（动）一瞬间，形容时间非常短。词组：一转眼不见了 一转眼就过去了 例句：他刚刚还在这里，可是一转眼就不见了。十，学生练习运用，每个学生造两个句子。十一，小结：本课共学了10个词语，要求准确认读词语，理解词义，并预习课文。能力测评题组成词组。施_____ 施 ______ 珍珠______托______ ______降落 报答_____