2014高一班学下学期班主任工作总结.docVIP

高一（4）班2007-2008年学年下学期班主任工作总结 班主任：张丽贤 这学期高一四是个理科班，61人中有42个男生，只有19个女生，在未进入这个新班级前，有几个学生就给人留下“深刻的印象”。在担任高一（4）班班主任的这半年来，从中学到了不少东西，下面就来谈一谈我在这半年的班主任心得，对过去进行总结，也作为对未来一种计划。 一、行为规范的养成 加强学生的思想道品质修养，培养其自觉遵守待业规范，是我们教育者最首要任务。它直接关系到学生未来的发展路向，影响他的一生。开学至今，我不厌其烦地对学生进行思想政治、班规、校规、文明礼貌，卫生、等方面教育，并且通过制订班规，实施班级量化考评制度，通过民主管理，加强纪律监督。在培养学生高度的责任感的同时，进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。具体措施如下： 由学生干部带领全班同学，制订班规和班级量化考评制度办法，并张贴公示。 落实值日班委制度，明确各班委工作职责。分工负责，执行班级各项工作，并要求认真填写各项工作的完成情况记录表，记好班级工作日记。 定期组织学生对干部进行评议、加强对班干部言行监督，对违纪班干部严加处理，做到班规面前人人平等。 并由学生按时检查工作的完成情况，每月公布学生在校得分情况。为学生做到自查、自纠提供依据。 5、树立正确舆论，培养良好的班风。 半学期以来，所在班上没有出现重大的违纪事故，并逐渐养成文明的好习惯。同时经常灌输给学生以朴素、简洁为美的审美观，告诉他们什么人就要有什么的样子，学生就要有学生的样子。不穿拖鞋，不染发，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫发、不化妆、不戴首饰，所以在仪容方面我们班还是做得比较好的。 二、学习方面 班上部分同学已形成了良好的学习风气，能够互相讨论、互相帮助。 期中考后，组成几个学习小组，努力营造一种良好的学习风气。鼓励同学之间互相竞争，共同进步。因班上在年段前10名的有3人，但年段最后的也有几个，所以我一直鼓励学生能飞的先飞，能跑的先跑，不会的尽量跟上，同时我对班上的学生进行分层交谈，针对学生的不同情况鼓励他们制定可行的目标，努力进取。 三、存在问题 班级问题关键所在是不少同学对班级冷漠，只强调自已的学习，要营造一个团结和谐、努力向上班集体，必须在要加强班级的凝聚力方面做工作。结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。充分利用学校集体活动，鼓励同学参与，发挥集体每个成员的积极性，在实现目标的过程，形成集体的荣誉感和责任感。 由于期中考后，学生有骄傲、松懈的情绪，学习不认真，上交作业的情况较差，班的纪律、卫生等方面都有明显的倒退现象，于是我让他们一次主题班会题为《珍惜时间》，这次班会对整顿班风、学风起了一定的促进作用。 通过家访，发现我班学生家庭情况复杂，有不少家庭特殊的孩子，其心理问题相对较多，性格比较特别，对于行为规范的遵守能力，自律能力不高，学生的家境不错的多，但有不少对孩子过分溺爱，造成家校配合教育工作的开展比较困难。 三、差生转化材料： 1、坚持疏导、与鼓励并重，情感交融与严肃纪律相统一。从爱字出发，循循善诱，以理服人，以法规范。如我班的蔡灿辉同学，从进校的第一节课开始，就伏在桌子上睡觉，整天心不在焉，且不守纪律，上课吃东西，不尊重老师，上学期还受到留校察看的处分。我心平气和，耐心细致做好反复教育转化工作，经常用电话与其家长联系，进行家访，家校联系十分密切，学校教育与家庭教育形成合力，同步进行，在学校德育处的帮助下，总的看，在大部分时间会遵守校规校纪，心理产生了很大的变化，能感受到老师对他的关心，也表示要努力争取，现在他也确实这么做着。 2、吸收后进生参与班级管理和班级活动。如我班的陈荣贵同学，原来课堂纪律较差，但热心班级工作，人际关系好，我让他担任治保委员，为他提供展示自身价值、树立自尊形象的舞台，让他在管理中克服自身不良的行为习惯。 总的来说，虽然我班还存在着各方面的不足，但基本上已进入了稳定状态，并且向着良性发展。 1