五年级下册综合教案图文.docVIP

第 单元课题 主题活动一 不良学习行为研究 课型 新授 教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 调查良好的学习行为习惯是如何养成的。 课时 1 授课时间 教学过程 学生调查，交流汇报 遇到下面的情况你会继续认真听讲吗？ 学生调查，交流汇报 良好的学习习惯。认真思考其中那些行为值得我们学习！ 开阔视野。良好的学习行为。 你的学习行为属于以上哪中类型呢？你还需要改进那些地方？第 单元课题 主题活动一 不良学习行为研究 课型 新授 教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 调查良好的学习行为习惯是如何养成的。 课时 2 授课时间 教学过程 二次备课 开阔视野。良好的学习行为。 二、你的学习行为属于以上哪中类型呢？你还需要改进那些地方？第 单元课题 活动一 不良学习行为研究活动 课型 新授 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 初步形成自主收集信息、整理信息和运用信息的能力。 课时 3 授课时间 教学过程 选定研究对象。 以访问的方式获取相关资料。 访问表 编号 调查者 姓名 班级 采访 问题 回答 情况你认为什么是良好的学习行为三、抽样法注意事项： 1、选定合适的对象； 2、要具有代表性； 3、必须有充足的数量。第 单元课题 不良学习行为研究活动 课型 新授 教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 学会与人交流的简单方法，培养实事求是的精神。 教学准备 课件 课时 4 授课时间 教学过程 完成研究报告 研究对象：。 对研究对象的总体印象：。 不良行为的表现：。 产生不良行为的原因：。 如何纠正不良学习行为：。第 单元课题 良好学习行为板报宣传 课型 新授 教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 感受分享的快乐，知道好的学习品质有哪些。 教学准备 课件 课时 5 授课时间 教学过程 小组分工。分工时要按照兴趣、特长等进行思考分工。 人员： 组长：组员：二、分工明确、任务明晰，有效地开展活动，提高效率。 任 务 第 单元课题 良好学习行为板报宣传 课型 新授 二教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 学习办板报的基本方法。 教学准备 课件 课时 5 授课时间 教学过程 活动过程。 1、一个完整的版面由报头、标题、文字、题饰、尾花、边框组成。 2、板报内容可来自网络、采访教师和优秀的同学等。 二、学生评选出优胜组。 光荣榜 最佳内容奖：最佳设计奖：最佳团队奖：第 单元课题 良好学习行为板报宣传 课型 新授 教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 学习办板报的基本方法。 教学准备 课件 课时 6 授课时间 教学过程 活动过程。 1、一个完整的版面由报头、标题、文字、题饰、尾花、边框组成。 2、板报内容可来自网络、采访教师和优秀的同学等。 二、学生评选出优胜组。 光荣榜 最佳内容奖：最佳设计奖：最佳团队奖：第 单元课题 成果评价 课型 新授 教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 以评比促竞争，以竞争促提高。 教学准备 课件 课时 7 授课时间 教学过程 学生评价 我们容易看到别人身上的毛病，却时常忽略自身的不足。通过这次主题活动，你认识到了自己在学习行为上有哪些需要改进的地方吗？请写一篇日记或内心感受谈谈自己的认识。 第 单元课题 成果评价 课型 新授 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 以评比促竞争，以竞争促提高。 课时 8 授课时间 教学过程 教师评价 评价 内容 行为 表现 满意 程度 期望 建议 兴趣 爱好 能积极主动 地参加活动。合作 意识 能主动地与组内成员 相互配合，取长补短语言 表达 表达流利，条理清晰， 说服性强。沟通 能力 能够运用一定的交流 技巧进行沟通。（满意程度用“★”表示，“★”越多，表示满意程度越高）第 单元课题 主题活动二 班级文化 课型 新授 一、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 了解班级的基本情况及班级布置情况 课时 9 授课时间 教学过程 填空。我在年级 班上学，班上有 个同学，其中男生有 个，占班级总人数的 %；女生有 个，占班级人数的 %。 小调查 班级 标语班级学习氛围。 第 单元课题 班级文化多样性调查 课型 新授 教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 初步形成自主收集信息、整理信息和运用信息的能力。 课时 10 授课时间 教学过程 确定研究方向。 选择看得见、摸得着的环境文化； 选择学生身上表现出来的行为文化。 以访问的方式获取相关资料。 我收集的资料第 单元课题 班级文化多样性调查 课型 新授