班主任共享造雷锋班.doc

打 造 雷 锋 班 虽然他没上过战场，却是最著名的士兵。 在他短暂的一生中助人无数，他的名字-雷锋，早已成为中国人心中的一个符号，影响了几代人。雷锋精神已经成为一笔财富，不管价值观念如何变化，这笔财富都会不断传承。 ——————————————————————刘金刚 目录一、班级操作实务 1、前言 2、标志部分 3、当前学生教育的主要问题 4、解决对策 5、具体方案 6、行为准则 7、个人成长阶梯 8心理阶段及对策 9、他山之石 10、面对的主要挑战 附表 二、打造最佳团队 1、团队和团队精神 2、建立团队的实际困难 3、建立团队、 4、团队角色的认知和定位 5、管理团队具体做法 6建立坚强的领导力 7、更有效地沟通 8、建立团队文化 9、团队效果评估 三、高中生常见心理问题和对策 1、高中生十个发生频率最高的应激性事件 2、高中生心理健康的标准 3、高中生常见心理问题的表现形式和案例 4、高中生存在心理健康问题的主要原因 5、如何疏导心理障碍的学生 6、剖析常见心理问题 7、高中生十种心理特征类型与学习方法策略 四、高中学习问题分级攻略 1、初入高中以后会给我们带来哪些不适应 2、高一新生活必须做好哪几个关键步骤 3、高二新学期，如何面对文理分科后的转折 4、中学生学习的十二个习惯 5家长必读：高三家长究竟该怎样帮助孩子学习？ 6、高三复习“铁血政策”：30条法则要牢记 7、艺术考试 8、为什么学习会落后呢 9、尊重老师 前言 本书的主要设想是解决高中阶段教育的几个主要的实际困难，本书无论理论高度和广度都有别于以前的纯学术研究类著作，同时也不是那些经验性的总结类著作，因为本书不是出于教育名家之手，且很多材料来自名家的讲座和网络搜罗，只是作为一种交流参考和实用手册类型。 作为理论研究的著作，我想应允许它的不完整性和瑕疵的存在，法国前总统夏尔、戴高乐写出《进攻中的步兵》一书，提前预见了装甲快速作战的样式，但并没有阻止德国的入侵。者并不影响它的伟大思想。以前的很多教育著作都是伟大的，他们将引导后来者继续前进。 本书的观点源于对军队组织形式的思考，希望把可以借鉴的东西移植到高中教育中来，比如军队的最低组织形式是连，排，班制，这是一种化大集体为小集体的组织形式，建立小集体内的荣誉和友谊，它的能量胜过任何大的口号，就像在电影兄弟连中说的，我愿意为和我在一个战壕里的兄弟牺牲生命，胜过为总统牺牲。再比如唱军歌就是最有效地思想政治工作，无论是我军的三大纪律八项注意，还是前苏联的喀秋莎，还是德国的莉莉玛莲，力量都是巨大的。军队的荣誉感是建立在集体基础上的，我看到特战队员的凝聚力训练科目，比如举圆木，抬冲锋舟，摔倒练习等，留下了深刻印象。以小集体的荣誉来克服高中生普遍的以自我为中心的极端利己主义是一剂良药。再有如何把小集体的荣誉感化为个人的成就感呢？不是说教，也不是物质奖励，应该落到集体活动上来，高中阶段要打破传统的说教模式，借鉴世界很多国家都有的童军活动，像香港的童军组织就非常成功，活动形式非常多，注重到自然中去，如野外宿营，还有就是深入社区做义工活动，他们的口号是日行一善，但是有别于内地的是，香港的童军活动是政府买单，参与者是免费的。配以相应的军衔制，奖励制，给参与人以成就感，和集体归属感。这都是我们现行教育的短板。 我国处在急速的商业化进程中，营销为王。而营销则以团队的形式出现，我们的高中班集体建设也可以借鉴营销团队的成功之处。例如营销强调团队精神，大雁模式。蚂蚁精神。这与我们的集体主义精神是一致的。营销团队的角色定位和认知对于我们以往比较粗放的班级学生定位先进多了，他们提出了一个团队中协调者、决策者、策划者、监督评估者、支助者、外联者、实施者、执行者等八个角色，应给出自测模式，看看自己是哪个类型，比较我们现行的定位，不管是三好学生制，还是号称先进理念的普遍任命职务，都不够准确。对于团队的管理，营销理念认为监督型团队是低效的，强调参与性团队的高效率，我们目前则基本是死看死守型管理，弄得老师两眼一睁，阶级斗争，俩眼一闭，不敢入睡。学生很多被教成了高分低能的机器，还有的成了废品，危险品。现代的营销团队管理模式更科学，管理路线图更直观，好学易懂，克服了传统教育的经验型积累模式。 心理问题是一个沉重的话题，心理研究著作浩如烟海，本书只是管中窥豹而已，就高中生十个发生频率最高的应激性事件入手，结合一些具体案例说明高中阶段心理问题的表现和对策，因为无论从哪个角度说教育问题，心理问题都是真正的根源。是种种问题的动力源。提出问题不是问题，解决问题才是问题。我们还是要从前面的小集体化，活动载体，建立归属感，来帮助高中生建立内心的平衡。 最后是学习问题，这是一个水到渠成的过程，有技术问题，比如具体的学习方法，也是一个心理问题，因为很多孩子不是学