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探究农村幼儿园户外体育活动常见问题及对策 　　摘 要：从小就进行户外体育活动，对幼儿的成长有很大的帮助。户外体育活动不仅促进了幼儿身心健康发育，还促使幼儿从小养成体育锻炼的好习惯。以农村幼儿园户外体育活动为研究主体，剖析在农村幼儿园中户外体育活动面临的常见问题，简略概述问题的源头，从中找出相对应的对策。 　　关键词：农村幼儿园；幼儿；户外体育活动；体育活动场地；基础设施 　　著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“我们力求使学生深信，体育锻炼不仅能发展身体的美和动作的和谐，而且还能形成良好的性格，锻炼个人意志力。”幼儿时期是幼儿身体机能和身心发展最为快速的时期，经常地进行户外体育活动有利于幼儿的全面发展，所以，户外体育锻炼应该从幼儿时期开始抓起。但是由于多方限制，农村的幼儿园出现了很多的常见问题，这些常见问题限制了幼儿园户外体育活动的正常开展，本文将简述农村幼儿园户外体育活动的常见问题以及应对策略。 　　一、农村幼儿园户外体育活动常见问题 　　1.训练过于单一，学生兴趣低落 　　在农村幼儿园的户外体育活动中，很多的教师把基础性动作作为训练目标。过于单一的体育训练，会使体育活动缺少味道。这些单一的体育活动不适合现今幼儿的学习成长，也无法使幼儿的身心得到全面发展，影响幼儿对户外体育活动的态度。在户外体育活动中，教师更加侧重于练习，过多地强调体育活动练习的重要性，而非强调享受户外体育活动，使幼儿不喜欢过多的户外活动，幼儿对户外体育活动兴趣低落。 　　2.户外体育活动的难度系数偏低，影响了效果 　　很多的农村幼儿园对户外体育活动的选择十分谨慎，因为很多的幼儿园认为难度过大的户外体育活动会影响幼儿的人身安全。教师一般不会开展难度过大、高强度运动量、过于危险的户外体育活动，所以，出现了幼儿园的户外体育活动过于轻松、简单，这样的户外体育锻炼会影响效果。但过于复杂的体育活动，也会使幼儿对户外体育活动失去兴趣，因此，在选择户外体育活动时，教师需要依据多方因素，做出最优选择。 　　3.体育活动场地和基础设施不够完善 　　我国的农村幼儿园缺少资金的投入，幼儿园的体育场地面积过小，体育场地为水泥场地，过硬的场地阻碍了体育活动的开展。加之幼儿园的体育设备不足，多是以球类为主，根本不能满足体育活动的需求。虽然有些老师会自己制作体育活动所需的材料，但教师的能力有限，从根本上还是未能解决问题。场地和设备的不完善，使幼儿对户外体育活动失去兴趣，感受不到参与体育活动的乐趣，造成教学质量不佳。 　　二、提高农村幼儿园户外体育活动对策 　　1.教师转换教学方式，激发学生兴趣 　　农村幼儿园可以举办形式多样的户外体育活动。依据幼儿的喜爱重新编排体育活动，按照季节科学地安排户外体育活动，在夏季时，在户外寻找较为阴凉的地方进行户外体育，选择运动量不强的体育活动，这样既避免了过强的光线，又有效地开展了户外体育活动。冬季时可以选择强度适中的体育活动，如，跑步、简单的体操等，通过运动让幼儿的身体暖和。营造轻松活泼的教学氛围，不仅让幼儿得到相应的放松，还使幼儿的身体得到锻炼。平时休息时间，鼓励幼儿多尝试做自己喜欢做的活动，教师只有发现幼儿的兴趣爱好，才能更好地引导幼儿进行户外体育活动。 　　2.鼓励幼儿多参与活动，促进幼儿身心发展 　　生活是火热的，需要我们时时刻刻关注它。教师需要合理地安排幼儿的体育活动，让不同年级、体质的幼儿体验不同的户外体育活动，鼓励幼儿多多参与体育活动，寻找与自己喜爱相关的体育活动，促进幼儿的身心发展。例如，小班的幼儿更适合爬梯游戏，中班幼儿更适合跑步，而大班的幼儿适合跳跃的体育项目。新的体育活动，更能够刺激幼儿的参与性，教师多加鼓舞幼儿参与其中，让幼儿自行挖掘体育活动的乐趣，促进幼儿生理、心理的发展。 　　3.加大经费的投入力度，提高教师专业素质 　　针对现今农村幼儿园场地和设备的问题，地方政府以及有关教育部门应该加大资金的投入力度，每年投入一定量的经费完善幼儿园的基础设施，添置新的桌椅、玩具以及教学用具，完善户外体育场地和体育设备数量，保障幼儿园体育活动的正常开展。除此之外，农村幼儿园更加需要高素质、高水平的专业教师，因此，幼儿园和地方教育部门应该保障教师每年有一定时间的培训，吸纳和学习新颖的教学信息，以此提高教师的专业水平。 　　幼儿园的户外体育活动为幼儿的体质打下基础，从长远来说，对幼儿的身心发展有重大影响，家长和教师都应该予以重视。教师应该对自己的教学方式进行反思，并找出相应的解决对策。教师对于户外体育活动不宜太过于规范化，应该允许幼儿自由选择喜爱的活动，鼓励幼儿多参加户外体育活动，尝试不同类型的体育活动，以此激发幼儿对户外活动的兴趣。重视户外体育活动，合理安排，积极探索创新活动内容，以此促进幼儿的身心健康发