应用经济学科支撑定位分析.docVIP

应用经济学科支撑定位分析 　　摘 要： 学科是高校发现、应用、传播知识的基本单元，是实现各类办学功能的基础。教学、科研、服务社会、文化传承创新都以学科为基础。高校的实力、高校的竞争力、高校的水平靠学科支撑，也靠学科成就代表和体现。 　　关键词： 应用经济学 支撑定位 学科教学 　　一、学科定位的前提 　　应用经济学作为经济学的一个学科分支，是运用经济学的基本原理，研究国民经济各个部门、各个专业领域的经济活动和经济关系的规律性，或对非经济活动领域进行经济效益、社会效益的分析。应用经济学的学科内容是适应社会经济发展的需要而不断扩充、不断充实的；它的发展，离不开社会经济实践，离不开理论经济学的指导，反过来又丰富了理论经济学的内容，起着指导实践的作用。运用经济学的理论研究成果指导中国三十多年来的改革开放实践，取得了举世瞩目的成绩。随着中国经济实践的不断发展，应用经济学通过对中国经济发展的重大特点、难点问题进行探索和研究，必将在决策咨询、加强产学研研究和服务方面为中国经济社会发展作出重大贡献。应用经济学的教学、科研、服务社会、文化传承创新都以应用经济学科为基础。应用经济学科支撑定位分析是进行应用经济学科建设和使命的前提。 　　二、应用经济学科支撑定位分析 　　1.凝练学科建设方向，明确学科支撑定位。 　　应用经济学强调理论与方法的实践与应用，是应用性很强的学科，在确定学科建设方向时，既应考虑本校学科的现有基础条件，又应以适应学校学科建设需要和社会需求为导向，注意服务学科的实际需要，并与现实的政治、经济和文化发展紧密结合起来。在确定学科建设方向时，注意结合学校传统的经济学与管理学的学科优势，凝练应用经济学学科的学科方向，明确学科支撑定位，构建学科支撑作用机制，力争办出应用经济学的学科特色，真正扮演好支撑学科的角色。 　　2.融合研究方法，丰富研究手段支撑。 　　应用经济学是一种政府管理价值判断的规范取向与一般管理效率判断的手段取向的结合体，它把法学、管理学、政策分析、政治学与社会学等学科的相关理论和方法融合到应用经济学的研究之中，是一门科技整合的应用型学科，不同类型定位的大学由于培养的目标不同，在研究方法取向上也相差很大。应用经济学学科把政策分析、政府管理、经济学知识和各种定性、定量的分析方法与技术融合在一起，注定会对经管法研究提供新的方法论支撑。 　　3.积极改进教学方式，加强特色教学支撑。 　　教学方式是学科建设的具体手段，教学方式是在教学过程中教师和学生为达到教学目的、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式。将就教师更新陈旧的教学思想、树立学生是教育主体的观念、摈弃照本宣科的陋习、树立教会学生学习的教学观念和采用开放性教学等教学改革方面展开研究，使应用经济学学科的课堂教学与经济学的课堂教学从内容到方式进行融合与交叉，使经济学的学生切身感受应用经济学课堂教学的特殊魅力，发挥应用经济学学科的特色教学支撑作用。 　　根据应用经济学人才多样化的特点，教学方法的改革应有利于引导培养对象主动参与教学活动，全面提高培养对象的素质和能力。因此，教学中应采用灵活多样、新颖的教学方法，如案例分析法、开放式教学法、专题讨论、情景模拟和经验交流等。 　　由于经济类课程具有较强实践性的特点，因此教师必须密切关注应用经济的理论发展与社会实践，这无疑对教师的知识结构、教学能力及教学责任心提出了更高要求，增加了教师的压力和动力，促使教师不断努力提高理论知识水平、积累案例素材、提高教学技能。 　　4.鼓励科学科研，突出优质成果支撑。 　　为实现科研引领，提升学科建设水平，实现应用经济学学科的支撑使命，应鼓励教师积极从事科研课题申报与论文写作，课题研究与论文写作会大大促进教师对学科的理论体系的全面把握，科研更多的是将理论应用于实践，将学科理论与经济社会实践相结合，将学科理论真正转化为可操作的实践，再在实践过程中，升华为新的学科理论，鼓励科研以课题申报为载体和依托，形成有凝聚力与创新力的科研团队，不断提升科研水平，多出优秀科研成果，实现学校申博所需的优质学术成果的支撑要求。 　　鼓励论文课题科研，突出优质成果支撑可以建立起一个更加全面、综合的知识框架。应用经济学把东西方经济学、法学、工商管理学、政策科学、政治社会学等学科的理论、原则、方法及技术融合进国家经济部门管理的研究之中。应用经济学以经济社会发展的“良好的运行”作为核心主题，汇集了来自于当代科学技术尤其是科学各学科的理论和方法，因而是一个更广泛、综合的知识框架。 　　5.加强跨科学术交流，建立高层平台支撑。 　　学科间的严格分界曾被视为现代科学发展到较高水平的重要标志，现在学科间严格的分界逐渐被打破，呈现出更强的流动性和渗透性。在传统学科版图之外的交叉学科不断出现，