孩子眼中的“父母之爱”.docVIP

孩子眼中的“父母之爱” 　　爱孩子是人类的一种本能，但只有“适宜”的爱才能促进孩子的全面发展。当前的家庭教育中普遍存在过度保护、过高期待、过分控制、过于放任以及忽视幼儿自身发展需求等方面的现象，对幼儿身心的健康发展造成消极的影响。有鉴于此，教育部将今年学前教育宣传月的主题确定为“给孩子适宜的爱”，旨在引导和帮助广大家长反思自己的教育行为，理性把握爱的“温度”和“尺度”，尊重幼儿的独立人格，遵循幼儿的发展规律，倾听幼儿的心声，陪伴幼儿共同成长。幼儿园教师作为专业的学前教育工作者，有责任也有义务对家长进行科学的引导，以期与家长形成教育合力，共同促进孩子的健康快乐成长。我们推出本特辑，希望能为幼儿园的家庭教育宣传工作提供一些理论和实践支持。本特辑所有照片均由中华女子学院附属实验幼儿园提供。 　　“父母之爱”作为世界上最无私、真挚的爱，被写进了人类乃至所有生物的基因里，人人都有给予孩子父母之爱的本能，这种爱与生俱来、无处不在，它对孩子的健康成长具有重要的影响。怎样给予孩子适宜的爱是当今的一个热点话题。笔者认为，了解孩子如何看待和理解父母之爱以及对父母之爱有怎样的期许，对于我们探讨如何“给孩子适宜的爱”至关重要。 　　怀着这样的意图，笔者来到四川成都市区一所普通的社区幼儿园，用一周时间对该园20名大班幼儿进行了访谈。访谈主要采用焦点团体的方式，即3～4名幼儿一起围绕一组问题进行谈话，包括“你的爸爸妈妈爱你吗，你怎么知道的”“你觉得爸爸妈妈怎样说、怎样做时最爱你”“有没有觉得爸爸妈妈不那么爱你的时候”“爸爸和妈妈的爱有什么不同”等开放式的问题。在幼儿作答后，笔者会适时加以追问，以便更好地理解他们的真实想法。与之相应的，笔者对这20个孩子的父母（包括17位母亲和4位父亲）也进行了一对一的访谈，主要以“你以怎样的方式爱孩子”“你觉得以怎样的方式爱孩子最恰当”等问题为线索展开。访谈结果显示，孩子对于父母之爱不仅有深刻的体会，更不缺乏体会之上的思考和评论。 　　一、孩子眼中的父母之爱 　　1.爱是无微不至的呵护与照顾 　　――爸爸妈妈给我买我最喜欢的公主裙、发卡，还有冰淇淋。 　　――妈妈因为爱我，所以在我睡着踢被子的时候来帮我重新盖好。 　　――妈妈每天给我做饭，帮我洗澡，忙上忙下。 　　谈起父母之爱，孩子们不约而同地谈到了父母对自己物质需求的满足。买玩具、买好吃的、送礼物，等等，都让孩子们感受到了父母浓浓的爱意。除此之外，孩子们频频提及父母尤其是妈妈在生活上给予的照料，洗澡、做饭、盖被子等日常生活细节都被孩子们记在了心底。说起这些爱的片段，孩子们滔滔不绝。 　　而家长们谈到自己对孩子的爱时，也或多或少提到了物质上的满足与生活上的照料，可以说，这是家长们眼中“父母之爱”最直接的体现。 　　2.爱是亲密的举动和美好的语言 　　――我喜欢爸爸把我放到他的肩膀上。 　　――爸爸妈妈和我手牵手就是爱我。 　　――妈妈会说爱我，爸爸就不怎么会说了。 　　孩子们说爸爸妈妈爱“我”的表现就是“说温柔好听的话”，是“对着我笑眯眯”，是“每天都会亲亲我”。一个小女孩还专门画了一幅“爸爸妈妈把我举高高”的图画来描述自己最享受的爱的场景。 　　美好的语言、表情和亲密的接触，或许是最不经意的爱的流露，但孩子们把它们看得非常重要。访谈中有孩子满脸幸福地谈到“妈妈每天都会说爱我”，还有孩子很老成地说：“我知道爸爸妈妈爱我，但是如果他们能说出来就更爱我了。”也有一个小男孩不能确定爸爸是否爱他，原因是“爸爸没有说过”。大概因为中国传统文化讲究“含蓄”，很多家长并不习惯像西方家庭成员间那样频繁地用口头语言和亲密举动来表达爱。特别是有的爸爸抱着“父爱深沉”的观念，刻意回避对孩子示爱，生怕影响了父亲的权威。但孩子们的回答告诉我们，他们更喜欢父母把爱表达出来。 　　3.父母之爱是天下唯一恒久不变的爱 　　―― 爸爸妈妈在我表现乖和不乖时都爱我，永远爱我。 　　―― 爸爸妈妈一直都会爱我，只有陌生人才会有时爱我有时不爱我。 　　访谈中，我们发现家长们或多或少认为自己对孩子的爱中有一些是孩子尚不能理解的。他们担心自己坚持原则严格要求孩子不看电视、按时睡觉等会让孩子反感，自己责备孩子时会被孩子误读为不爱他们。然而访谈结果显示，孩子对父母之爱的理解似乎并不像成人想象的那么简单。孩子们似乎都知道父母对自己的爱是无条件的，还有好几个孩子确定地说爸爸妈妈打骂自己“也是为了我们好”。一个男孩说：“爸爸妈妈本来就爱自己的孩子，所有人都爱自己的孩子，我长大了也一样。” 　　纵然孩子们都确信父母对自己的爱，但也有孩子提到不喜欢父母威胁说不爱他了，因为“会让人很伤心”。 　　二、孩子期望的父母之爱 　　倾听孩子的声音，我们发现孩子们在享受父母之爱的同时也