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如何上好农村体育课 　　摘 要：民族的振兴在教育，教育的振兴在教师。搞好农村小学体育教育，是当今时代发展的需要。首先教师要了解农村学校体育的现状及其存在的问题，并提出了解决现实问题的对策，其次是如何改变农村学校放羊式的体育教育，最后达到提高学生锻炼的兴趣，让学生养成自觉锻炼的习惯。做智慧型老师，使学生逐渐形成锻炼的意识。 　　关键词：农村体育课；体育教师；学生体育兴趣 　　从教几十年，我一直从事农村小学体育教学工作，作为一名老体育教师，我深深地为农村体育教学如何打破教学常规，适应新的教学改革改变自己、适应自己、定位自己，在教学过程中不断总结并完善自己，使自己适应新时代的要求，上好农村体育课，我认为应从以下几个方面着手： 　　一、农村体育课的现状以及存在的问题 　　1.农村学校学生少 　　随着经济的发展，家庭生活水平的提高，留在农村上学的学生越来越少，每个班级才几名学生，说实话人数少得真是可怜。因此上体育课时我发现学生的积极性不高，不愿意活动，跟之前相比少了很多欢声和笑语。为了给这些学生留下美好，每一堂课我都会认真准备，使学生体会到上体育课的乐趣。 　　2.忽视学校体育的功能 　　无论是城市还是农村，望子成龙的心情是一样的，所以大部分老师和家长忽视了体育的功能，只重视学习成绩，从小教育孩子学习第一，从来没有人教育身体第一的道理。这种观念的深入，给学校体育的决策、管理和发展带来很大的阻力。 　　二、解决问题及方案 　　1.老师要多关心学生对新事物的好奇心 　　本来农村学校学生人数就少，不仅不会给学生带来轻松快乐的氛围，而且只会觉得体育课只是玩课。所以老师要多关心学生对新事物的好奇心。例如，教师在课程标准的要求范围内自由地、随机地选择适合学生学习的授课内容，用简单、富有乐趣的内容吸引学生。老师还要像父母，像朋友，像明星，随时变换角色，富有创造力地将那些枯燥无味的授课内容，设计成趣味无穷的情景游戏，让学生在不知不觉中掌握知识，体现体育活动的灵活性、多样性。 　　2.针对不同的学生因材施教，注重学生个性化发展 　　首先每个学生都有不同的性格、不同的爱好、不同的特长。按兴趣上课使学生的特长从小就有所发展，体育教师针对个人的特长集中、系统、全面地训练，培养体育骨干。有的学生爱打乒乓球，有的孩子爱短跑冲刺。都可以根据学生的特长进行专业培训，每进步一点都进行夸奖以及奖励。小学生的可塑性很强，只有合理训练，才能使其内在的潜能得到发展，技术水平会不断提高，从而树立终身体育的信念。 　　因此进行农村体育教学，必须从实际出发，探索适合农村特点的体育教学途径和方法，多接近学生，了解学生，关心学生，让学生感到教师是可敬的、可亲的，进而喜欢上体育课，最终达到体育锻炼的目的。 　　3.提高教师素质，做合格体育教师 　　（1）对教育事业最深切的热爱 　　干一行，爱一行。这话一点也不假，只要你选择了要从事教师行业，那么你就应该全身心地投入教育教学中去，克服重重困难，用心去完成教学任务。体育教师的劳动是以示范性和感染性为重要特征出现的，对学生的影响广泛而深刻。正是如此，教师不但要注意言教，而且还必须从身教出发去影响学生，事事从我做起，为人师表，率先垂范。作为教师必须加强自身修养，提高自身素质，具备一种奋发向上、积极进取的敬业精神，教师的言谈举止会给学生树立一个好的形象，这就要求体育老师必须具有高尚的情操，去影响学生、教育学生；以事业为重，以学生为重，坚持献身教育、教书育人，树立正确的人生观和价值观，讲文明、有礼貌、作风正派、言行一致，对同事团结协作，对自己严格要求；为人师表、以身作则、谦虚谨慎、艰苦朴素、勤奋工作、锐意改进、不断创新，潜心教育实践，用自己的先进思想和高度的责任感影响和感染学生。 　　（2）给学生最真挚的热爱 　　有一种默默无闻，不求回报的爱看似母爱的专属名词也可以用在师生之间。教师关心热爱学生，可以产生巨大的感染力，不仅可增强学生的学习兴趣，提高学习效果，而且学生把老师当成亲人、知心朋友，这种情感驱使教师把整个心灵献给学生，对学生孜孜不倦，以更大的耐心和韧劲克服教学中遇到的各种障碍，挖掘出自身最大潜能，创造最好的教学方法，取得良好的教学效果。对学生是巨大的学习动力，对老师也是共同的进步。可见，教师这种爱的情感能使学生产生积极的情感体验，唤起他们学习的热情，使之渴望获得知识，主动模仿教师所有的动作，提高教学效果。 　　（3）对教学最强的教育能力 　　体育老师所起作用的大小，常取决于教学能力的强弱。因此，体育教师必须具有良好的语言表达能力，能把自己的运动表象通过示范动作准确地表现出来。体育教师还应有较强的工作能力、运动能力、组织能力和创造能力，不墨守成规，能根据培养学生身心全面发展的教育要求，结合教育对象