三级跳远和篮球教学设计.ppt

三级跳远和篮球教学设计 备课人：杨建云 王世坤 篮球(指导思想） 指导思想： 依据初中课程标准的要求，在水平五的具体目标下，我校开展了培养学生篮球兴趣和特长的教学，为在初中学段形成并掌握某一或某些项目的运动技能水平的具体目标而努力。 体育教学内容:篮球： 1、裁判手势操 、 人盯人防守 2、 有氧踏板练习 ； 三级跳远；有氧踏板练习（目标）课的目标 ： 1、通过有氧踏板操新授课的学习，学生能初步掌握有氧踏板操的基本动作和练习方法，了解有氧健身练习运动负荷的特点和对身体的作用，能在教学活动中获取与有氧踏板操相关的基本知识。2、在各种形式的集体练习中，培养学生合作、自主、创新的意识，使之体验探究活动和共享成功的愉悦过程。 有氧踏板练习（学法）学习方法：强调教与学的多样性和趣味性、合作性、创造性，教学中尽可能采用启发、对话、讨论、激励等形式进行教学，使学生在轻松、喜悦的活动中，了解时尚体育，掌握踏板操的技能，发展主动性和创造性，使本课目标在丰富的教学元素中达成。 　　篮球（学法） 　 学习方法：先采用多种“戏球”活动，让学生在“玩”球中，在多种形式的运球活动中兴趣高涨，过渡到人盯人“防守”技战术学习中，始终将学生兴趣把握在“至高点”，并通过引导、练习、讲解、交流、自主探究性学习和展示评价等多种教学方法，为学习目标的完成起到积极的促进作用 篮球：1、裁判手势操 2、人盯人防守基　　本技战术 （目标） 　　课的目标 ： 1、学习篮球人盯人防守的基本技战术，使85%以上的学生能运用人盯人基本技战术进行练习，提高学生防守能力和意识。 　　　2、学习篮球裁判基本知识，使90%以上学生熟悉和掌握裁判基本手势，部分学生能运用所学的裁判知识进行判罚。 　　　3、培养学生良好的道德品质和团队精神，提高学生自主、合作、探究学习的能力。 　有氧踏板练习（教法）教学方法：学生在完成踏板操的单个动作学习的基础上，穿插使用踏板的多种练习，以小组合作创编方法为教学突破口，采用示范、表演、互评、实践、观察、引导等多种教学手段，让学生明白什么是有氧运动，掌握一些健身方法 . 篮球（教法） 　　教学方法：根据初中学生个性及心理特点，结合《标准》心理及社会适应目标要求，通过示范、引导、观摩、点评等方法实施裁判知识教学，并使学生在实战练习中能担任裁判工作，将该课再次掀向教学高潮。 　　　篮球（挂图）篮球（挂图） 　有氧踏板练习（场地） 有氧踏板练习（教学特点）教学特点：（１） 引导学生创造、思考、观察的能力，一种器材多种用途，使其在整个教学过程发挥作用。（２）将时尚体育项目引入中学体育课堂，进行体育文化的传播，提高健身操的实效性和普及性。（３）强调多种信息的交流，如语言、文字、图片等形式优化学习氛围。 教学设计中突发事件的预见与处理：体育课是动态的，有太多不确定因素，本课中三级跳远，和篮球人盯人的身体对抗比较强注意身体的安全。 　篮球（安全预案） 1、人盯人防守基本技战术：安全提示：在跑动中注意相互间的距离，避免碰撞，增强安全意识。 2、实战运用 （半场）安全提示：注意动作幅度，加强自我保护。 　有氧踏板练习（安全预案） 跃板练习（组合动作）： 安全提示：脚踩在踏板中间以免板翘起会摔倒。 祝同学们：学业进步！生活幸福！ * * 有氧踏板练习(指导思想）指导思想：本次课是根据《体育与健康课程标准》水平五的目标要求，针对初中 学生对各项运动喜爱与扩展的需求，结合初中生的身心特点，以终身体育思想为指导，按照认知规律、身心负荷规律，通过引导、体验、交流、协作、评价等教学过程，变“学会”为“会学”，到最后“会创编”，变被动学习为主动学习。 /programs/view/w-S9WmP8kp0/?FR=LIAN /v_show/id_XMzE3NzY1OTI0.html 第一节：比赛通则（2×8拍）