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中国教育史 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 主讲教师: 马艳芬mayf139@ 公共邮箱:mayf139@126.com密码:111111Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 平时40%(出勤20分+作业20分) 期末考试60%(卷面100分,折算成60%,开卷) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一讲 先秦时期的教育制度 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、原始社会的教育 (一)教育内容: 1.生产劳动教育 2.社会生活教育 (二)教育特点 1.教育权利平等 2.教育主要为生产劳动服务 3.教育在整个社会生活中进行 4.教育是极端原始的 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、夏、商和西周的教育 (一)学校的产生 1.氏族公社末期的学校萌芽 (1)成均之学。“成均”是乐师专门作乐的地方。 (2)虞庠之学。“虞”指敬养老人的地方;“庠”是饲养牛羊等牲畜的场所。 2.夏代的学校雏形 “庠”------养奴隶主贵族的“国老”和教育他们的后代。 “序”-------奴隶主贵族及其子弟练习骑射的地方。 “校”-------“校者,教也。”“校”同“序”一样,也是一种军事体育性质的教育机构。 3.商代的正式学校 “庠”--------从前代承袭下来,以养老为号召,进而实施教化的一种社会教 育机构。 “序”------从夏朝承袭下来,既保留了军事体育训练的旧形式,又增添了学习礼乐的新内容。 “学”、“瞽宗”------前代所没有的一种新型教育机构。起初是乐师的宗庙和祭祀的场所,后来逐步变成商朝奴隶主贵族子弟专门学习礼乐的学校。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、夏、商和西周的教育 (二)西周的教育制度 1.学校教育体系2.学校课程内容 以“六艺”,即礼、乐、射、御、书、数为主。 西周学校体系 国 学 乡 学 塾——闾 庠——党 序——州 校—— 乡 大 学 小 学 天子所设(辟雍) 诸侯所设(泮宫) 贵胄小学 一般小学 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、夏、商和西周的教育 (三)奴隶社会教育的基本特征——学在官府1.官吏兼教师2.典章做教材3.宫廷设学校 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、春秋战国时期的教育 (一)官学衰废与私学兴起 1.官学衰废 首先,“乱世则学校不修”,王室的衰落是其最直接的原因。 其次,“不学无害”是贵族们普遍的思想,且影响及大夫。 再次,官学中的制度与教育内容脱离了当时的实际 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、春秋战国时期的教育 (一)官学衰废与私学兴起 2.私学兴起 (1)私学产生的原因 第一,生产力的发展和政治斗争的需要是私学产生的社会原因。 第二,士阶层的出现和“文化下移”是私学兴起的直接原因。 第三,社会盛行尚贤风
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