据学习型果组织论文.docxVIP

学号 1132101252198 姓名 胡云 成绩 教学点 鼓楼 电大 专业 行政管理 年级 11秋 论文题目 学习型组织学习型组织摘要：21世纪是新经济迅猛发展的时代,企业无时无刻不面临着国内外剧烈变动的竞争环境。为了生存和发展,企业必须不断进行变革、创新与学习,才能自如地应对内外环境的挑战,茁壮成长并立于不败之地。企业的变革、创新与学习过程离不开组织学习,因此能够持续进行组织学习和追求变革与创新的学习型组织便成了当前企业的不二之选。本文首先在阐述了学习型组织的概念, 正确认识了学习型组织; 其次主要介绍了学习型组织的五项基本原则，最后论述了创建学习型组织的现实意义。关键字：学习型组织、五项基本原则、现实意义一、正确认识学习型组织 佛瑞斯特在1965 年首次提出了学习型组织的概念,随后阿吉瑞斯和沙恩发表了众多有关学习型组织的文章,极大地推动了学习型组织理论的发展。但是由于当时的市场环境较为稳定,大型企业感受不到竞争压力,因此学习型组织理论并未得到广泛的重视和实践运用。直到1990 年彼得·圣吉推出《第五项修炼-学习型组织的艺术和实务》一书,学习型组织理论才得到比较深入系统的研究和广泛的传播。学习型组织是一种新型的组织管理模式，是一种不断在学习和转化的组织,其学习的起点在组织成员, 工作团体和整个组织。学习是一种持续性、战略性的应用过程, 并与工作相结合。学习的结果将会导致知识、信念和行为的改变,并可强化组织创新和成长的能力。二、学习型组织的五项修炼自我超越自我超越就是学习如何扩展个人能力，创造出我们想要的结果，并且营造一种组织环境，鼓励所有的成员自我发展，实现自己选择的目标和愿景。组织应强化个人对于组织是真正有益的观念并提供支持个人发展的组织环境。自我超越是学习型组织的精神基础。为了促进组织学习，高层管理者必须允许组织中的每一个人发展自我超越。因此，管理者必须赋予员工权力，允许他们根据自己的想法进行实验、创造和研究。如果管理者不采取措施给予员工发展自我超越的自由，就很难建立一个学习型组织。2. 改善心智模式所谓心智模式，简单地说就是我们每个人理解和看待周围世界的思维模式。这种模式是在长期的生活，工作和学习中形成的，是以个人的价值观与世界观为基础的。心智模式影响我们的认知方式，而通常人们不易察觉自己的心智模式以及它对行为的影响。因此，“学习如何将我们的心智模式摊开，并加以检视和改善，有助于改变心中对于周遭世界如何动作的认知。对于建立学习型组织，这是一项重大的突破”。人的心智模式影响着你看世界、对待事物的态度，有时要能决定你的成功与否。当这个世界变化了，人们就应该改变那些旧的，不同时宜的心智模式。到现在人们思考问题还总是想着老辈人就是这样做的。面对一些问题时，总是看之前有没有人做过，认为他们没有那样说过，我们就不能那样做。因此，世界上最大的限制莫过于自筑樊篱的自我限制，而最大的自我限制又莫过于思维限制。从凝滞的静态与局限思维中“解脱”出来，我们才可能有新的出路，我们的组织、我们的社会才能再造生机。3. 建立共同愿景学习型组织必须以共同愿景为基础。它是组织中所有员工共同愿望的景象，是发自内心的意愿。共同愿景不只是一个想法，它是在人们心中一股令人深受感召的力量。在人类的群体活动中，很少有像共同愿景能激发起这样强大的力量。共同愿景为学习提供了焦点与能量，并激发组织成员形成不断向前超越的力量。它要求正式组织领导和员工拥有共同的使命感，组织领导必须愿意同员工交流个人观点，鼓励员工对未来做出卓越贡献，从而取代员工对改革的抱怨，以及对领导个人愿景的被动服从。福特公司在20世纪初提出了“使汽车大众化”的愿景，他要使一般人，不仅是有钱人，能拥有自己的汽车；苹果电脑公司的共同愿景则是“让个人更具力量”等等。如果没有共同愿景，就不会有学习型组织。如果没有一个拉力把人们拉向真正想要实现的目标，就难以冲破安于现状、固步自封的状况。愿景建立了一个高远的目标，以激发新的思考与行动方式。共同愿景是一个方向舵，能够使学习过程在遇到阻力时，继续沿着正确的路径前进。4. 团队学习团队是彼此需要他人配合的“创造性个体”的一群人。组织的所有目标都直接或间接地通过团队的努力来达到的。一个真正的团队是由技能互补、相互信任、有共同目的、共同业绩目标、相互负责的人组成的群体。这种团队是建立在一个共同的使命感和共同的价值观，同时在这个前提下，它又是一个承认私有、承认个人，保护并让每个个人能充分展示自我个性特征，实现自我超越的团队。马云说，有团队精神和认可企业价值观的人才是阿里巴巴最喜爱的人才。因为，一个团队如果有共同的价值观，那么他的力量将是无穷的，能够经受住任何考验和挫折。他用他最欣赏的唐僧取经故事做比喻：“四个人虽然有矛盾有争吵，各有缺点，但在取经这个共同的价值观和