湖北省武汉市鲁巷中学七年级历史下册明朝君权的加强导学案..docVIP

课题：15 明朝君权的加强 课型设置【自研·互动45分钟+展示45分钟】 【学习目标】了解明太祖废除行中书省、设立三司，除丞相和中书省，以六部处理朝政；设置锦衣卫；八股取士；明成祖迁都北京、实行削藩、增设东厂加强君主专制的基本史实。 二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】 自研自探环节 合作探究环节 展示提升、质疑评价环节 总结归纳环节 自 学 指 导 （ 内容·学法·时间 ） 24分钟 互 动 策 略 （内容·形式·时间） 展 示 方 案 （内容·方式·时间） 30分钟 随堂笔记 （成果记录·知识生成·同步演练 ） 【导学1】明朝的建立 阅读：阅读课本中88页，从课本中了解明朝建立的过程。 勾划：在课本上勾画划出的相关知识点。 探究：元朝迅速灭亡的原因。 明朝的建立：______年，______以应天为都城，称皇帝，建立 朝。他就是__________。 ①对学： 相互检查自研成果。 ②群学： 小组长统计小组内在第一次互动后仍存在的疑难问题，组织组员针对疑难问题展开讨论，并就明太祖加强兵权的措施发表一下自己的看法。 （5分钟） ③预展： 组长主持，确定展示方案，参照展示议题，分派好任务，同时进行组内预演，准备精彩展示！（12分钟） 展示单元一 情景表演： 模拟元太祖朱元璋领导农民军推翻元朝的过程。 组长分配好任务，进行精彩预演。 一、自我自研成果呈现： 二、自我自研成果呈现： 三、自我自研成果呈现： 等级评定 【导学2】明太祖加强兵权的措施 阅读：认真浏览教材第88~90页内容，了解明太祖加强兵权的具体措施。 勾划：在课本上勾画划出的相关知识点。 探究：这些措施有何利弊？ 在地方，废除________，设立直属中央的________，分管______、_______、________。 在中央，废______，撤销__________。由_______分理朝政。 在司法方面，授权侍卫亲军_________，成为______机构。 在考试上，明政府规定科举考试只许在______________范围内命题，考生只能按指定的观点答题，不准发挥自己的观点，答卷的文体必须分成八个部分，称为“___________”。 展示单元二 知识小竞赛： 关上课本，各小组比比哪个小组记得的措施最多最全。 【导学3】靖难之役和迁都北京 阅读：认真浏览教材第90~91页内容，了解靖难之役和迁都北京的基本史实。 勾划：在课本上勾画划出的相关知识点。 探究： 明成祖迁都北京的原因。 明太祖死后，继位的________看到藩王的势力日益强大，下令实行 。燕王_______打出“________”的旗号，起兵反对，史称“_____________”。最终，以________的胜利告终。______称帝，他就是_________。 ________年，_________迁都 。他增设特务机构 。 展示单元三 情景表演： 分角色扮演建文帝、燕王及大臣，还原出靖难之役时的情景。 展示单元四 情景表演： 【导学4】综合运用 拓展性运用（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架） 当堂反馈 基础题 1、朱元璋不放心百官和京城百姓，为侦缉官民言行，特意设立了 （ ） A.军机处 B.东厂 C.西厂 D.锦衣卫 2、“今我朝罢丞相……以后子孙做皇帝时并不许立丞相。”材料中的 “我朝”是指（ ） A.唐朝 B.元朝 C.明朝 D.秦朝 3、明成祖迁都北京的主要目的是 （ ） A.加强中央集权 B.加强对北方的控制 C.加强对人民的控制 D.解决藩王问题 4、特务机构东厂设立于（ ） A.元世祖 B.明太祖 C.明神宗 D.明成祖 5、明朝君主专制高度强化的重要表现是（ ） A.设三司 B.罢丞相 C.厂卫特务机构的设置 D.设内阁制度 6、如果你是明朝一位榜上有名的考生，你不可能 （ ） A.熟读四书五经 B.会写作规范的八股文 C.在考试卷中发挥自己对朝政的见解 D.成为听命于皇帝的官吏 7、明成祖加强君权的措施有 ①废除丞相 ②设立锦衣卫 ③