苏教版六年级上册习作4精选.ppt

展开想象，编故事。 那个小男孩是谁？在哪儿？在干什么？为什么牵骆驼在草地上行走？ 展开想象，编故事。 跳舞的小姑娘是谁？她在哪儿？为什么独个儿这么高兴地在跳顶碗舞？ 展开想象，编故事。 这两个男孩子分别是谁？他们是怎么认识的？他们怎么会成为好朋友的？在两个小男孩之间发生了什么事，让他们感情这么好？ 展开想象，编故事。 蒙古包里的小女孩是谁？在做什么？小女孩为什么这么认真地看书？结果如何？ 一个穿着五彩斑斓裙子的女孩头上顶了三个雕刻精致的陶瓷碗，在生机勃勃的麦田里跳着欢快的舞蹈，好像有天大的喜事似的。这 是我看到的一幅精美的剪纸的样子。我呆呆地凝视着这幅精美的剪纸，情不自禁地飞向了想象的王国… …（我望着这张剪纸出了神，它似乎在给我们讲述一个有趣的小故事：） * 习 作 4 剪纸里的故事 有趣的剪纸 看剪纸 编故事 一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。 一头敦厚的老牛带着年幼的兔子在一块又肥又嫩 的草地上吃草。那里青翠欲滴，芳香扑鼻。老牛深情地盯着兔子，眼睛里充满了慈爱，好像在说：“孩子，多吃一点，长大做一个对社会有用的人。” 曾晓茵 一头温顺的老牛与一只可爱的小兔子在一片开阔的草地上津津有味地吃着那碧绿的草。那里有五彩缤纷的花儿。小兔子把一朵最艳最美的花儿送给老牛，老牛送了最绿最嫩的草给小免。他们就这样在草地上边吃边聊，有说有笑的。 韦欢芷 一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。 一只顽皮的小兔子骑在一头老牛的背上，老牛身穿绣着牡丹的衣裳，眼睛幸福地望着前方。小兔子在他上面蹦来蹦去，自顾自己玩耍。老牛也没说什么，不断地往前走，真是一只敦厚的老牛啊！ 阮科斓 一头温顺的老牛，头上顶着两只尖尖的角，身着绣有牡丹的衣裳，上面骑着一只活泼可爱的小兔子。小兔子在老牛的背上欢快地玩耍着。老牛缓缓地走着，任凭小兔子在他背上欢蹦乱跳。 阮金莉 一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。 在一片绿草如茵、鲜花盛开的草地上，一头温顺的老牛头戴鲜花，脖子上挂着一条百合花项链，它用温和的目光慈爱地望着一只欢蹦着远去的小兔子，好像在说：“孩子，慢点走，别摔着。” 邓钦瑜 一头勤劳的老牛，头上戴着一朵它最喜爱的花儿，机灵的尾巴在不停地摇来摇去。它的脚下是一片开阔的草地，远处是一只欢蹦远去的小兔子。老牛的眼睛注视着小兔子，好像在说：“你在那里，不要像在我身边那样调皮，听老师的话，让我在这边放心。” 宁国静 剪纸是一种在纸上剪出来的画，既有趣又美观，深受大家喜爱。人们将剪好的图案贴在门楣、窗子、桌子、柜子……以表达自己的喜乐、感情及生活感受，因此我们又称之为“窗花”或“剪画”。剪纸乡土气息浓郁，色彩缤纷，形象生动，内容丰富，美不胜收！它不愧为中华民族的瑰宝，民族文化的活化石！ 今天，我们就与民族文化来一次亲密接触，欣赏几幅精美的剪纸作品，选择其中一幅，仔细观察，展开合理想象，完成一篇习作。 1、仔细观察,人或物的神态、动作。 2、展开丰富想象编一个合理故事,并把故事写下来。 3、内容具体生动。 4、题目自拟。 如：剪纸里的故事。 有趣的剪纸 XX的由来 …… 习作要求 观察剪纸画面 1、先欣赏习作中的四幅剪纸，观察要仔细全面，突出重点。凡是图上有的都要认真思考它存在的意义，这样才能为想象情节动人的故事做好铺垫。 2、抓住主要画面、主要时间，认真分析、思索，体会角色的内心、精神、品质，加深对图画的认识，从而领悟中心、明白事理。 想象故事原委 剪纸作品是静止的，可我们的想象是灵动的。这每一幅剪纸作品里都藏着一个生动而精彩的故事。这四幅剪纸，我们可以这样思考： 放飞想象——我快乐 题目： 放骆驼的小男孩 跳舞的小女孩 好朋友 蒙古包里的小女孩（勤奋的小女孩） 布局谋篇 简要介绍剪纸艺术 对剪纸画面进行介绍 由剪纸联想故事 对这幅剪纸进行总结 图1 放骆驼的小男孩 今天，我看到了一幅精美的剪纸，它的样子大概