新课标高考语文复习必备专题17.pptVIP

如2008年的全国卷的高考作文写到南太平洋的小龟葬身的原因只是说明谨慎那势必是浅层次的，而应该往前走一步去分析。 (2)在分析原因时要注意思考留有余地。不能为了证明自己的观点的正确性，而采用“一棍子打死”的做法，要么否定一切，要么肯定一切，说话要留有余地；因为世界万物不可能百分之百是对的，或者说任何事物都是有前提的，我们平常说的真理都不可能是“放之四海而皆准的”，因此我们在揭示事物产生的原因时不要“斩尽杀绝”。 我们这里所说的“留有余地”也就是要我们在分析揭示原因时要充满理性，而不能是感性的，更不能以自己的感情的好恶来作为评判的标准。如“对‘超级女声’的比赛程序有人提出质疑，你怎么看？”我们在分析时不能因为有一点问题，就把它批驳得一无是处，这样我们就会从这个极端走向另外一个极端，我们的论证就会大打折扣，甚至出现错误。 3.观点要有启发性 所谓“启发性”应该是指文章的观点很新颖，很符合时代意义，能够被大多数人所认可，能够说到别人说不到的地方，还有就是角度很特别。应该来说要做到这些方面就要求我们在思考时首先要注意从对象去着手，不同的对象也许我们就会得出不同的结论，给人的感受就会不一样。比如说“位置”，有一个同学就写到平常在学校里老师编排位置，从这个角度来论述学校中“唯分数是举”的弊端，揭示对学生内心的伤害。这个对象或者说角度就很有意义。 其次要注意从符合时代要求揭示、提出自己的观点，这样对人就会更有启示性，比如“对生命的关怀”，我们可以联系现实社会中对生命的践踏的实例，这样得出的观点就会更吸引人。还要注意的是观点涵盖不仅要考虑深度，还要考虑广度，拥有足够的广度是对社会的极大关注，应该说提出这样的观点更能体现对人的教化作用，对人的启发也就更大。 (四)丰富 1.论据充实 “论据充实”是指写作议论文，在确立了富有新意的正确观点之后，还要选用真实、典型、新鲜的论据来证明。这些在行文中的理论引证、事实例子、类比事例、数字资料等要充分而有力，避免空洞的分析，不泛泛而谈，不人云亦云。充实的论据来源于对生活、对社会的关注。我们平时要思考人生，思考社会，回忆亲情，感受友谊，搜集让我们感动、让我们觉醒的生活片断。充足的论据还来源于学习。学习书本，广泛阅读，厚积薄发。其主要策略是： (1)要树立正确的写作观。 我们平时的作文总是按照一定的指令，在一定的范围内思考问题、感受生活，这就在一定程度上限制了同学们思想感情的自由发挥，写作常常是被动的。所以，同学们应该学会在特定的情境下，调动自己的思想与感情，把每次作文训练当做思考人生、思考社会、回忆亲情、感受友谊、提高生命质量的一个过程。 (2)要善于提取平时积累的材料。 高考作文尽管范围很广，但从大处来说，无非是自己、自己与他人、自己与社会、自己与自然等几方面话题，如果在平时阅读时就这些方面多思考，积累一些有用的材料，考场上就不愁没有东西写了。平时可以分门别类地收集、整理、归纳知识材料，构筑自己的知识仓库。为此，我们可以从以下八个方面加以积累，即“我与自我”“我与他人”“我与教育”“我与哲学”“我与历史”“我与自然”“我与社会”“我与宇宙”等，在考场上要善于提取平时阅读学习积累的这些材料。 (3)要学会多角度的思考问题。 最简单的，可以先从正面，再从反面；或先说必要性，再说可行性，最后说效果；还可以从个人、集体、社会这样的分层角度思考。平时要注意进行相似联想、相关联想、对比联想的练习，扩展自己思考问题的角度，多角度地去思考问题就会使文章材料丰富起来。 (4)要恰当地选择和使用材料。 ①采用不同分类标准选择论据。要避免堆砌材料的毛病，就要注意分类标准。时间上从古到今，或由今到古；地域上从中到外，或从外到中；伟人如何说，科学家如何论，平凡人怎么看；正面论据有哪些，反面论据是什么。这样一排列，行文有序，论据分别从不同角度证明论点，材料不是非常丰富吗？ ②采用点面组合方式交代材料。点上详细交代主要材料，面上概述次要材料，一般来说是由“点”到“面”。作“点”的论据避免了材料的空泛，具有典型可感性；作“面”的材料扩充了论据的容量，浓缩了文章的篇幅。如果将面上的一系列材料用一个排比句表达，那效果会更好。 ③采用假设方法补充所需材料。如果在阐述事理过程中一时难以找到恰当的论据，这时借助假设方式可以信手拈来。有了正面事例，借助假设可以找到反面事实；只有现在的事例，借助假设方式可以推知未来可能产生的事实。 ④尽量选择一些新鲜、生动的论据。这些新鲜的论据可以从电视新闻里找，也可以从现实生活中寻，只要没有被别人大量地重复过，给人的感觉都是新鲜的。 2.形象丰满 “形象丰满”，主要是就记叙性文章而言的。我们在记叙文写作中常常存在三大问题：一是以贴标签的形式进行议论、抒情，而不