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文言虚词复习导学案( 编写：黄晖 复习“之”。 用作代词一般作宾语，可以代人，代物，代事。 用作指示代词，可译为“这”“此”。 结构助词，可译为“的”。 ? “之”用在主语和谓语之间，取消句子独立性。 音节组词。只起调整音节的作用，无义。 由“之”结合的复音词有“之类”“之属”“之徒”“之流”等，译为“这一类”“这一批”“这一群”等。 用作动词，译为“到……去”。 解释句中“之”字的意义或用法 项伯乃夜驰之沛公军。动，到 辍耕之陇上。动，到 奉之弥繁。代，指秦国 侵之愈急。代，指六国 子孙视之不甚惜。代，指财物 均之二策，宁许以负秦曲。代，这 而从六国破亡之故事。助，的 余之力尚足以入。助，的 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。助，的 以其求思之深而无不在也。助，的 师道之不传也久矣。助，主谓之间 较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。助，主谓之间 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。助，主谓之间 顷之，烟炎张天。助，无义 蚓无爪牙之利。助，定语后置 石之铿然有声者，所在皆是也。助，定语后置 马之千里者，一食或尽粟一石。助，定语后置 句读之不知，惑之不解。助，宾语前置 夫晋，何厌之有。助，宾语前置 复习“而”。 表并列关系。可译为“又”?。 表递进关系。译为并且或而且。 表承接关系。可译为就接着。 表转折关系。译为但是却。 表假设关系。可译为如果假如。 表示修饰关系，可不译。 表示因果关系。 表示目的关系 通“尔”，译为你的；你。 10.复合词【而已】相当于“罢了”。 【而后】才，方才。 【而况】即“何况”，。 【既而】不久，一会儿。） 解释句中“而”字的意义和用法 得双石于潭上，扣而聆之 表承接 图穷而匕见 表承接 余闻而愈悲 表承接 庄宗受而藏之 表承接 温故而知新 表承接 入于太庙，还矢先王，而告以成功 表承接 此所以学者不可以不深思而慎取之也 表递进 赵尝五战于秦，二败而三胜 表并列 惜其用武而不终也 表转折 至於幽暗昏惑而无物以相之 表转折 君子博学而日参省乎己 表递进 有志与力，而又不随以怠 表递进 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽 表递进 河曲智叟笑而止之曰 表修饰 盛以锦囊，负而前驱 表修饰 徐而察之 表修饰 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 代，自己 既而儿醒，大啼 复合词，一会儿 三、复习“以”。 1．表示工具。译为：拿，用，凭……身份。 2．表示凭借。译为：凭，靠。 3．表示所处置的对象，译为把。 4．表示时间、处所。译为：于，在，从。 5．表示原因。译为：因为，由于。 6．表示依据。译为：按照，依照，根据。 7．表示动作、行为的对象，可译为和、跟；有时可译为率领、带领。 8.表示并列或递进关系。可译为而、又、而且、并且等 9.表承接关系，译为而或省去。 9．表目的关系，可译“而”“来”“用来”“以致”等。 10．表因果关系，译为因为。 11．表修饰关系，可译为而，或省去。 12.动词 以为，认为；用，任用。 13.名词。译为：缘由，原因。 14.通假 通“已”，已经。 通“已”，止。 15.【以为】 1．认为,把……当作或看作。 【以是】【是以】相当因此。 【有以】【无以】“有什么办法用来……”“没有什么办法用来……” )解释各句中“以”的意义以及用法。 以吾一日长乎尔，毋吾以也 介，因；动，认为 以天下之美为尽在己 动，认为 至丹以荆卿为计，始速祸焉 介，把 如或知尔，则何以哉？ 复合词，做什么 不以物喜，不以己悲 介，因为 不赂者以赂者丧 介，因为 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪 介，在 愿以十五城请易璧 介，用 请其矢，盛以锦囊 介，用 方其系燕父子以组 介，用 余船以次进 介，按照 夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。 又以悲夫古书之不存 木欣欣以向荣 作《师说》以贻之 得鱼腹中书，固以怪之矣 复习“乃”。 1．表顺承，可译为?“就”“这才”等 2．表转折.可译为却竟（然）反而等； 3．用在判断句中，可译为是就是等。 4. 用作代词。译为你的；你；“这样”。 5. 【无乃】表猜测，译为“恐怕……”。 【乃尔】译为“这样”。) 解释句中“乃”字的意义和用法 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。 副，就 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 副，竟然 项王乃复引兵而东，至