讲座：如何与孩子沟通.docVIP

如何与孩子沟通 ———授课老师：范新斌 授课时间：2009年6月12日晚9:00至10:00 授课方式：UC语音聊天室互动方式 今天我要跟大家一起交流的是如何和孩子沟通，说到沟通这话题，我们在日常生活中遇到很多，并且很多家长与孩子遇到的很多问题就是沟通出现的问题，沟通出现问题就导致很多其他问题出现，譬如：亲子关系不好，家庭氛围不好，都是由于沟通引起的。怎么样和孩子进行沟通？才能使我们的家庭更加和谐？ 第一、身教重于言教 家长请注意：一定要身教重于言教。我们每一个家长先要做到，用自己行为感染孩子。平时沟通总是用到语言，其实很多东西是做出来的。不用总是说得太多，我们应该做得更好。 我们要强调父母的素质，素质体现就是父母行为表现出来的，行为其实也在与孩子传递着沟通的信息。如果说自己很难做到的东西，却要求孩子做到，孩子没做到，家长反而给予批评时，这时沟通自然就出现了问题。孩子想：你们为什么做不到？为什么让我做到？想让我做，你为什么不做？孩子不会从大人角度考虑问题。所以说身教重于言教，任何时候一定要重于身教，少说废话——正确的废话，没一句是错的，但都是废话。 用自己的行为去感染孩子，要求孩子做的首先做到，并且在沟通时，承诺的必须实施，必须做到。如果做不到就不要承诺，不要轻易给孩子任何承诺，一旦承诺，必须做到，做到了才有能力去和孩子沟通，才有资格与孩子沟通，才真正达到和谐的沟通氛围和状态。一旦做到威信就起来了，威信起来了，孩子就把你当成“英雄”了。 第二点、沟通过程中最重要的是倾听 倾听应该用平等的姿态，案例：父亲与孩子沟通时，父亲高高在上，孩子非常低的姿势，仰着头看着自己的父亲。并不是说父亲低下身子就把父亲的形象降没了，用平等的姿态和孩子沟通，与孩子相对，做好非常好的倾听者，孩子才有可能把心里的话告诉你。孩子当有话没说完的时候，不要轻易打断，在脑子里一边倾听还要整理，整理孩子所说的话有哪些程序、观点、想法，要抓住要点，有些什么思想，然后当孩子说完时再反馈给孩子，家长在倾听过程中让孩子觉得你在用心听孩子说，感到受到尊重，愿意与你进行交流。如果在倾听过程中心不在焉、一心两用，孩子是不愿意与你进行沟通的。 每一个人都需要别人的尊重，每个人都需要他说什么话你能用心听，大人也一样。如果说话时打断对方迫不及待想说的时候，对方肯定在沟通方面会出现一些阻隔，致使沟通出现了问题。 作为一个好的倾听者，怎么样去倾听？用心倾听，用心去听对方在说些什么，表达什么，担心什么，内心想法及事物的看法自然而然都会表露出来。根据这些反馈信息，用自己的看法、思维看孩子所说的事，这样是非常好非常成功的沟通。这样成功的沟通就是建立在倾听的基础上，倾听的过程中最好不要轻易打断对方，用平等姿态倾听对方在说什么，这就是非常好的沟通，倾听是沟通的第一要素。 第三、不同年龄阶段的孩子要不同对待 一个人从出生到高中毕业都是学习的过程，这个过程同时也是自己人生观价值观形成的过程，也是对很多事物的看法慢慢形成的过程，过程由于年龄不同，一般有幼儿阶段、童年阶段、少年阶段、高中阶段，我们应该怎么沟通呢？我们应该怎么做呢？有的孩子小些，有的孩子大些？我们应该怎么做？第一阶段：幼儿时，呵护多一点；第二阶段：童年时，严格多一点；第三阶段：少年时，理解多一点；第四阶段：高中时，尊重多一点。 现在来分开说说，第一阶段：幼儿时，呵护多一点； 幼儿时，孩子小，作为父母要呵护多一点，呵护不是溺爱，呵护是保护每个孩子的幼小心理，每个孩子承受能力不是那么强，更多是呵护。这个阶段应该是出生以后到三岁之间，这时要呵护的多一些，让每个孩子在这个过程中体会到父母对他的爱。0-3岁的时候，父母更多是用肌肤相亲传递的沟通，孩子安全感、承受爱的信息、对环境的适应度、家庭的和谐度都有感应。这时的沟通就是用肌肤相亲传递的沟通，孩子一旦感应，在小时候比较少哭，会非常乖，沟通好的话，0-3岁是非常容易带的，每个孩子的沟通都是从0岁开始的，从出生就开始的，妈妈的亲吻、摸摸孩子的头都是一种沟通。如果有幼儿的妈妈，多增加一些抚摸，建立一种基础。上次课说讲幼儿时，很多家长就说这是小学群，怎么讲幼儿呢？其实很多东西要找到根源，要从基础、根源上找，这个阶段做得好，下个阶段才能做好。如果已经失去了幼儿阶段，没关系，还有下一阶段。 第二阶段：童年时，严格多一点； 童年时是每个孩子养成好习惯的关键时段，从幼儿园到小学阶段8、9年时间是非常长的时间，养成好习惯是非常难、非常花时间的，养成好习惯是多么的难，就是要求每个父母对孩子严格，严格是什么意思呢？不能说是打骂，严格就是说到要做到，家长做一个监督作用，孩子这时还没有反抗的精神、意识，这时家长不能“趁虚而入”，与老师配合好，把孩子习惯严格要求好。今天