暑假助学贷款实践活动总结.docVIP

暑期社会实践活动总结 为了响应学校“立身践行中国梦，青春建功新陇原”的号召，本着奉献社会,回报祖国,锻炼自我的目的，怀着为当地的教育局及贷款学生做出积极、有益的贡献的信心，在学校及辅导员支持下，我们进行了为期三十五天的社会实践，此次实践，我们与教育局资助管理中心的领导及时取得了联系，在他们的安排下，我们被分配到办公室，预约组，贷款二、三组和还款组，主要负责协助各学校的老师和资助中心的老师们做好贷款的各项事宜。办公室人员主要负责每天分发合同，排序，合同盖章，接听电话等各项工作，预约组人员负责维持大厅外等候贷款的同学们的秩序及进行材料的初审，安排同学们及其家长到各组办理贷款，贷款二、三组主要为同学们办理贷款，其中包括审材料，打印合同，签合同，还款组同时属于贷款三组，他们在资助管理中心陈老师的带领下既担任贷款工作，又担任还款工作，同时为忘记登录密码的同学查询密码。 此次社会实践时间虽然是学校所要求的两倍，但我却没有感到一点累，与我们学校生活所不同的是，我们不仅要接触很多学生，同时还有许多家长，面对不同的人我们要有不同的交流方式，比如有一部分学生在实习，委托家长来办续贷，很多家长不知道怎么准备材料，就需要我们耐心讲解，必要时则需要用纸为其写清楚，贷款工作同时还需要细心，很多看似很平凡很平常的工作都需要每一个从事者用心的把精力灌注到其中，才可以说是做到尽善尽美。办理生源地贷款就属于这一类。因为每年都有新增学生的缘故，所以老生加上新生就会有很多的人，从一开始的给学生们讲解办理流程和办理所应该准备的资料，到后面的收取申请材料，审核材料，通过系统打印合同，盖章，签合同，每一道工序都是需要相当程度的细心和认真。人们往往要到了真正从事一项工作的时候才会了解到这项工作的重要性，和不易性，特别是对于一些自己看起来很简单感觉凭自己的能力很容易做好而实际上实施起来却不是那么容易的工作。本着对每一个办理生源地贷款的学生负责的态度，我们都必须查看他们的申请材料是否准备齐全，因为在教育局还只是初级审核，通过了还要在十月份去兰州开发银行核实审批，在后面的环节中如有材料缺失都会导致他们贷不上款，对于家庭条件相当困难的学生来说都是很大的打击。党和国家出台助贷圆梦的政策就是为了让暂时拿不出资金来供孩子上学的家庭能够有机会把孩子送进高等学府深造。如果由于出现差错而导致学生不能圆梦，将会给这个家庭带来沉重的打击。身为农村出来的学子，我能深刻的了解到，对于农村的孩子，读书是改变自身命运改变家庭现状的最好的方法和途径。深山中的人一辈子也没能出去见过外面的花花世界，是由于环境的制约，条件的限制而不能。他们唯一的心愿就是让自己的孩子能够有朝一日飞出重围，寻找到比自己生活条件更好的安身立命之所，所以我们必须对自己和他人负责，绝不允许自己出错，哪怕一个小环节上出错。这个时候，环境的驱使，我们必须要更加的细心认真，这样就很好的培养了我们对于工作或者以后学习生活的一丝不苟。学校是一片相对自由的土壤，除了专业知识的学习，更重要的是要通过积累，慢慢的让自己养成一种认真的求学治学态度，培养自己做人做事的能力，但是往往会因为顾忌一方而不暇另方。而通过这样的社会实践，我们则补充了这方面的不足，于工作中学习，于实践中寻得真知。 在协助老师办理学生生源地助学贷款的过程中，因为涉及到的家长和学生很多，尤其是在校大学生和新生首贷必须是学生和共同借款人一起签字，按手印，所以办理起来就会繁杂一些。当一个简单的动作不断的重复，重复到不能附加的地步，当一句话不断的重复，重复到厌烦的程度的时候，考验人的极限的时候到了。办理生源地助学贷款的可以分为这么三类人，一类是在校生续贷，一类是在校生首贷，另一类就是新生首贷了。三类所应准备的资料不同，但是程序基本一致，所以，有时候就会不断的重复解释一个问题。盖章的时候几千次的就只是重复一个动作，这就要求我们要有耐心和恒心，有坚持做一件事的毅力。但当把每一次的讲解当成是对自己的考验时，我们才真正的锻炼出了处理事情的忍耐力和面对事情时所能超越的极限。这是学校教育所不能给我们的，也只有在实践中我们才能真正的学到为人处世的必备品质和责任感。 从这次的社会时间当中我还发现了一些问题。对于学生生源地助学贷款这一块，党和国家的投入力度是很大的，但是名额似乎还是不够，今年实行了一种新的申请制度，在五月份的时候教育局就把贷款名额分配到学校，然后各贷款学生先进行预申请，在录取通知书到来之后，再进行正式的申请。这样虽然增加了公平性，但由于名额有限，以及学校和班主任的不重视，导致部分家庭困难的同学拿不到名额，违背了助学贷款的初衷。但是对于真正的教育体制人性化改革还是很有必要的！不然仅凭一纸空文，谁都会装得可怜，从字里行间，我们也不能真正的就看出谁谁谁真正的需要帮助，而谁谁谁又是不必要的