2012年高考复习课件（新课标）11描述直线运动的基本概念.pptVIP

* 第一单元　质点的直线运动 知识框架 第一单元 │ 知识框架 直线运动 第一单元 │ 知识框架 直线运动 考纲展示 第一单元 │ 考纲展示 新课程标准 考试大纲 要求 说明 　　（1）通过史实，初步了解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学发展的推动作用．　 　　（2）通过对质点的认识，了解物理学研究中物理模型的特点，体会物理模型在探索自然规律中的作用．　 　　（3）经历匀变速直线运动的实验研究过程，理解位移、速度和加速度，了解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用．　 　　（4）能用公式和图象描述匀变速直线运动，体会数学在研究物理问题中的重要性 参考系、质点 Ⅰ 位移、速度和加速度 Ⅱ 匀变速直线运动及其公式、图象 Ⅱ 实验：研究匀变速直线运动 要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、电火花计时器或电磁打点计时器 说明：对各部分知识内容要求掌握的程度Ⅰ和Ⅱ的含义： Ⅰ.对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中的“了解”和“认识” 相当． Ⅱ.对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系,能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用．与课程标准中的“理解”和“应用”相当． 第一单元 │ 考纲展示 复习策略 第一单元 │ 复习策略 第一单元 │ 复习策略 使用建议 第一单元 │ 使用建议 第1讲 │ 描述直线运动的基本概念 第1讲　描述直线运动的基本概念 编读互动 第1讲 │ 编读互动 第1讲 │ 编读互动 考点整合 　一、质点与参考系 　1.质点：用来代替物体的有________的点．①质点是一个________模型，实际上并不存在．②当物体的________和________对所研究问题的影响响可以忽略时，物体可看作质点．③物体能否简化为质点，要考虑物体的大小形状、物体的运动及研究的问题等因素． 　2.参考系：为了研究物体的运动而　　　　　的物体叫做参考系，通常以地面和相对地面静止的物体为参考系． 第1讲 │ 考点整合 质量 理想化 大小 形状 假定不动 第1讲 │ 考点整合 　　二、时间与位移 　　1.时刻和时间：时刻指的是某一________，在时间轴上用—个确定的________表示，对应的运动量是位置、瞬时速度、瞬时加速度；时间是两个________间的一段间隔，在时间轴上用一段________表示，对应的运动量是位移、平均速度、速度变化量． 　　2.位移和路程：位移是描述质点________的物理量，它是从质点的________位置指向________位置的有向线段，是________量；路程是质点实际运动轨迹的________，是________量． 瞬间 点 时刻 线段 位置变化 初 末 矢 长度 标 单方向直线 第1讲 │ 考点整合 快慢 矢 位移 位移 位移 时刻 位置 切线方向 大小 矢 标 位移 位移 矢 位移 路程 标 第1讲 │ 考点整合 快慢 矢 改变量 速度改变量 改变量 第1讲 │ 考点整合 位移 速度 零 要点探究 ?　探究点一　对质点、参考系概念的理解 　　1.质点：将物体抽象为没有大小只有质量的点；质点只占有位置，但不占有空间． 　（1）将物体看成质点的条件：研究物体的运动时，物体的大小和形状可以忽略时，可以将物体视为质点；在具体问题中，要考虑物体的运动情况及所要研究的实际问题，如观看运动员百米竞赛可将运动员看成质点，研究运动员在百米竞赛中的技术要领时则不能将运动员看成质点． 　（2）质点是一个理想的物理模型，实际上是不存在的．质点不是质量很小的点，与几何中的“点”不同. 第1讲 │ 要点探究 第1讲 │ 要点探究 第1讲 │ 要点探究 　　例1　[2010·海阳一中] 在以下的哪些情况中不可将物体看成质点(　　) 　　A.研究某学生骑车由学校回家的速度 　　B.研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹 　　C.研究火车从烟台站到济南站的运动时间 　　D.研究整列火车经过一个隧道的时间 第1讲 │ 要点探究 第1讲 │ 要点探究 第1讲 │ 要点探究 第1讲 │ 要点探究 第1讲 │ 要点探究 ?　探究点二　平均速度和瞬时速度的辨析 第1讲 │ 要点探究 第1讲 │ 要点探究 第1讲 │ 要点探究 第1讲 │ 要点探究 *