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1.1揭开货币神秘的面纱 主讲人：唐文皓 高一政治 1. 高考考点：商品的基本属性，货币的产生与本质，货币的基本职能，金属货币与纸币。 2. 重点难点：理解货币的职能，纸币的发行量，通货膨胀和通货紧缩。 3. 考向探究：分析国家打击假冒伪劣产品的必要性和重要性，分析企业重视产品质量的原因，全面认识人民币升值的影响。 备考指南 一、商品 2. 基本属性：使用价值和价值 1. 含义：用于交换的劳动产品。 使用价值是价值的物质承担者，二者统一于商品之中 联系 是商品的特有属性 不是商品的特有属性 反映了人与人的关系 反映了人与自然的关系 是商品的本质属性 是商品的自然属性 本质 凝结在商品中无差别的人类劳动 能满足人们某种需要的属性 含义 区 别 价值 使用价值 特别提示：生产者和消费者不能同时得到使用价值和价值。 例题1：春节前夕，书法爱好者书写春联赠送给市民，他们旁边放着爱心捐助箱，市民不管捐助多少，都可以获得一副春联。材料中的春联（ ） A．是商品，因为是用于交换的劳动产品 B．不是商品，因为不具有使用价值 C．是商品，因为具有使用价值 D．不是商品，因为没有用于交换 D 解析：判断商品的方法 ①定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可 ②属性法：同时具有使用价值和价值 ③领域法：看是否离开流通领域，离开流通领域就不是商品。 本题采用定义法，可以知道，春联没有用于交换，不是商品，故选D。 二、货币 特别提示： ①货币与商品的关系：货币能与一切商品相交换，普通商品不能；货币和商品都能表现一切商品的价值。 ②货币与一般等价物的区别：体现在固定二字上。 产生：商品=商品→商品=多种商品→商品=一般等价物=商品→商品=货币=商品 含义：从商品中分离出来，固定充当一般等价物的商品 本质：一般等价物 二、货币 职能： 原来的商品交换变成以货币为媒介的商品流通 现实的货币 货币的本质是一般等价物 货币充当商品交换的媒介的职能 流通手段 一切商品的价值都由货币表现出来，价格出现 观念的货币 货币本身是商品，有价值 货币具有表现和衡量其他一切商品价值大小的职能 价值尺度 影响 表现 原因 含义 ①基本职能：价值尺度、流通手段 ②其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币 ③与货币本质的关系：是货币本质的体现 二、货币 职能： ①基本职能：价值尺度、流通手段 ②其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币 ③与货币本质的关系：是货币本质的体现 特别提示： ①价值与价格的关系：价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。 ②流通手段与支付手段的区别：流通手段指“一手交钱，一手交货”； 支付手段指“延期支付”或“预支” ，支付≠支付手段，充当支付手段的情形有工资、债务、租金、利息、税款、定金等。 ③充当贮藏手段、支付手段、世界货币职能时，都需要现实的货币。 例题2（09年 浙江）从历史发展的过程看，下列判断正确的是（ ） A．一切商品都能承担价值尺度的职能 B．只有货币能承担价值尺度的职能 C．凡是劳动产品都能承担价值尺度的职能 D．仅仅金银能承担价值尺度的职能 A 解析：货币之所以具有价值尺度是因为货币本身是商品，有价值，所以，只要是商品就能承担价值尺度的职能，故选A。 二、货币 货币流通规律： 流通中所需要的货币量 待售商品的价格水平×商品的数量 货币的流通速度 ＝ 结论：流通中所需要的货币量与待售商品的价格水平成正比，与商品的数量成正比，与货币的流通速度成反比。 例题3（08年 海南）商品流通中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的，在一定时期内，流通中需要的货币数量（ ） ①与货币价值成正比 ②与货币流通速度成反比 ③与商品价格水平成反比 ④与流通中的商品数量成正比 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ C 解析：流通中所需要的货币量与待售商品的价格水平成正比，与商品的数量成正比，与货币的流通速度成反比，②④入选，故选C。 三、金属货币与纸币 金属货币 纸币 ①金银条块（最初形式） ②铸币（足值→不足值） ①产生：足值铸币→不足值铸币→纸币 ②优点：制作成本底，易于保管、携带、运输 ③含义：由国家(或某些地区)发行并强制使用的价值符号。 ④发行量：要以流通中实际需要的货币量为限度 ⑤本质：是价值符号，没有价值。 ⑥职能：代替货币执行流通手段、支付手段职能 特别提示： 国家有权决定纸币的面额，发行量，无权决定纸币的购买力 三、金属货币与纸币