第六章評鑑規準與評鑑工具.docVIP

觀察前會談記錄表（表1A） 教學時間： 教學年級： 教學單元： 教材來源： 教學者： 觀察者： 觀察前會談時間： 教材內容： 教學目標： 學生經驗： 教學活動： 教學評量方式： 觀察時所使用的發展規準： 觀察的工具和焦點： 回饋會談時間和地點： 教師自評表壹、基本資料 教師姓名：____________ 任教年級：______ 任教科目：__________ 日期：__________ 貳、填寫說明 本自評表的目的係為了協助您自我覺察教學上的優缺點，進而產生自我成長的作用。為達自我診斷目的，請您在閱讀完評鑑指標後，慎重勾選最能真實代表您表現情形的欄位然後在後面的意見陳述中，具體補充說明您整體表現的優劣得失以及自我成長的構想。 優 良 滿 意 待改進 A課程設計與教學 A-3 精熟任教學科領域知識…………………………… □ □ □ A-4清楚呈現教材內容…………………………………… □ □ □ A-5 運用有效教學技巧…………………………………… □ □ □ A-6善於發問啟發思考…………………………………… □ □ □ A-7應用良好溝通技巧…………………………………… □ □ □ A-8 善於運用學習評量…………………………………… □ □ □ A-9達成預期學習目標…………………………………… □ □ □ B班級經營與輔導 B-1建立有助於學習的班級常規………………………… □ □ □ B-2營造積極的班級學習氣…………………………… □ □ □ 意見陳述（請就上述勾選狀況提供文字上之說明，如果空白不夠填寫，請自行加頁）： 我的優點或特色是：我尚可成長和改進的空間的是：我成長的構想是： 教學觀察表 教師姓名：________________ 任教年級：______ 任教科目：____________ 課程名稱：________________ 課程內容：____________________________________ 觀察者：_____________ 觀察日期：_______ 觀察時間：______至__________ 評鑑指標與檢核重點 教師表現事實摘要敘述 結果 負向 優 良 滿 意 待改進 不 適用 A-3精熟任教學科領域知識 □ □ □ A-3-1正確掌握單元教材內容 A-3-2有效連結新舊知識 A-3-3結合學生生活經驗 A-4清楚呈現教材內容 □ □ □ A-4-1說明學習目標或學習重點 A-4-2有組織條理呈現教材內容 A-4-3 A-4-4多舉例說明或示範以增進理解 A-4-5提供適 A-4-6設計學習情啟發學生思考 A-4-7適時歸納總結學習重點 A-5 運用有效教學技巧 □ □ □ A-5-1引發並維持學生學習動機 A-5-2善於變化教學活動策略 A-5- A-5-4有效使用教學媒體網路 A-5-5根據學生個別差異調整教學 A-6善於發問啟發思考 □ □ □ □ A-6-1設計由淺而深的問題引導學生思考 A-6-2發問後待答時間適當（三秒以上） A-6-3發問後能針對學生回答繼續延伸問題 A-6-4聽答後能歸納整理學生的回答 A-7應用良好溝通技巧 □ □ □ A-7-1板書正確、工整有條理 A-7-2口語清晰、音量適中 A-7-3教室走動能關照多數學生 A-8 善於運用學習評量 □ □ □ □ A-8-1依實際需要選擇適切的評量 A-8-2適時檢視學生的學習情形 A-8-3根據學習評量結果分析學習成效 A-8-4根據學生評量結果調整教學 A-9達成預期學習目標 □ □ □ □ A-9-1學生學習專注 A-9-2學生能理解運用所學概念與技能 A-9-3學生能理解並悅納與學習活動有關的價值觀念 B-1建立有助於學習的班級常規 □ □ □ B-1-1訂定合理的班級規範與獎懲規定 B-1-2維持良好教室秩序常規