讲课用+论语十则概要.pptVIP

重点字词解释： 1、由：仲由，字(子路)（前542～前480）春秋时期鲁国卞（今山东泗水县泉林镇卞桥村）人，孔子得意门生，以政事见称。 2、诲：教，传授。 3、女（rǔ）：通“汝”人称代词，你 4、之：代指孔子教的东西 5、乎：语音助词。 6、知（zhì）：通〝智〞，聪明，智慧。 　 孔子说：“仲由，教导你对待知与不知的态 度吧！知道就是知道，不知道就是不知道， 这才是真正的智慧。” 第五则 子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也。”(《为政》) 孔子说：“看见贤人（德才兼备的人）就向他学习，希望能向他看齐；看见不贤的人，就要反省自己有没有和他一样的缺点。” 第六则:　　 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” (《里仁》) 字词解释: 贤：德才兼备的人 思：希望，想着 齐：相同，一样。 课文 评讲 曾子说：：“有抱负的人不可以不胸怀宽广，刚强勇毅，因为他肩负着重大的使命（或责任），而实现使命的道路又很遥远。把实现‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大吗？直到死才停止奋斗，这不也是很遥远的吗？” 第八则:.　　 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” （《泰伯》） 士：此处指有学问，有抱负的人 弘毅：刚强，勇毅 . 仁：指“仁爱”的儒家理想 已：结束，停止 课文 评讲 孔子说：“（要到）一年中最寒冷的时候,才知道松树和柏树是最后落叶的。 第九则:子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” (《子罕》) 重点字词： 岁：年 凋：凋谢 课文 评讲 子贡问道：有没有可以终身奉行的一个字呢? ” 孔子说：“那大概就是‘恕’字吧！自己不喜欢的， 就不要强行施加在别人身上。” 第十则:　　 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》) 重点字词解释: 1、子贡：孔子的学生，姓端木，名赐，以“言语”见长 2、一言：一个字。 行：奉行。 3、其恕乎：其：大概，也许。 4、恕：指儒家”推己及人，仁爱待人“的思想。 5、欲：喜欢。 6、施：施加。 课文 评讲 子曰：“工欲善其事，必先利其器。” 器:工具。要做好工作，先要使工具锋利。比喻要做好一件事，准备工作非常重要。 1《论语》中认为能保持君子风格的一句(人不知而不愠，不亦君子乎？) 2?谈“学”与“思”辨证关系的句子?(学而不思则罔，思而不学则殆) 3?唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》中孔子的话，(择其善者而从之,其不善者而改之) 4?在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上,主持人说“孔子说(有朋自远方来，不亦乐乎)”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来大连！“  5孔子认为认识事物的正确态度是(知之为知之,不知为不知,是知也.) 6曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子(为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎？) 7《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子(三人行，必有我师焉) 8 曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是_士不可以不弘毅，任重而道远。任意为己任，不亦重乎？死而后已。不亦远乎？ 9 ?孔子认为可以终身奉行的一个字是(恕)，???并阐述为(己所不欲，勿施于人)。 《论语》背诵默写巩固训练 ①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是： 学而不思则罔，思而不学则殆。 ②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的句子： 择其善者而从之，其不善者而改之。 3，在生活中，向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子是： 三人行，必有我师焉 4，阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是： 知之为知之，不知为不知，是知也； 5，当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是： 人不知而不愠，不亦君子乎 6，青州花博会在黄楼举办，全市人民喜迎八方来客，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦的句子是： 有朋自远方来，不亦乐乎？ “己所不欲，勿施于人。”最早是由儒家提倡的待人接物的处事之道，对此，有人曾经有过不同的看法。联系自己的生活体验，讨论：怎样看待“己所不欲，勿施于人”？