语言声音训练.docVIP

共鸣训练法：要想使说话的声音好听和持久，就要正确的运用共鸣器。人体的共鸣器主要有两部分，一部分是由喉、咽、口、鼻等构成的能够自由控制的共鸣声腔；另一部分是由胸腔、头腔构成的固定不变的次要共鸣器。 共鸣训练方法 ⑴“哼”歌。尽量让喉部放松，以“哼哼”音唱歌。 共鸣训练方法 ⑵ 学鸭叫声。调整喉部使软腭挺起，将口腔张开成圆筒状，边发“gaga”音，边仔细体会声带的感觉。共鸣运用得好的时候，“gaga”音会悦耳；共鸣运用得不好时，发出的“gaga”音会干涩、刺耳。 共鸣训练方法 ⑶ 学牛叫声。震动声带，发出类似打电话的“嗯”（升高，表示疑问）和“嗯”（降调，表示肯定）。 声带训练 吊嗓子法：早晨起床后，选择空气清新的安静之处，以较放松的立姿站好，先深吸一口气，然后张开双唇，由最低音向最高音发出“啊”或“咿”的连续音，反复做几次，然后做高低音连续变化起伏的练习。 共鸣训练方法 ⑷ 练习“啊”音。牙关大开合，同时发出“啊”音。 共鸣训练方法 ⑸ 模拟汽笛长鸣声“di”。即可平行发音，也可由高到低或由低到高地变化发音。 共鸣训练方法 ⑹ 做高低音练习。做扩胸运动，一边扩胸一边尽量发出高亢或低沉的声音。 共鸣训练方法 ⑺ 做“气泡音”练习。先吸一口气，然后闭合嘴唇，让轻而匀的气流通过声带，使之因受到冲击而发出细小的抖动声，犹如一串气泡冒出来。 共鸣训练方法 ⑻ 做音节层练习。练习前想好一句话，先利用自己音域范围之内的低调说出这句话，然后一级一级地升高音调重复此句子；达到高音音域后再一级一级地降低音调说；接下来再一句高一句低，高低音调交替着说出来，最后再练习一句话由高到低，由低到高反复说，实现自由调节音调。 共鸣训练方法 ⑼ 做夸张四声练习。先选一个字，然后大声读出它的四个声调。读时要仔细体会气息的运动：读夸张的“上声”时会发现气息下沉较为明显；“阴平”时气流要平稳；“阳平”时气流要上行，此时要注意控制气流，口腔要立起，软腭要挺起，气流力度要加强，避免发出窄而挤的高音；发出“去声”时，气流下行，此时要控制气流下行速度，避免因气流过早衰减而致使语音短促无力。朗读以下几个字： 巴 拔 把 罢 低 答 底 大 共鸣训练方法 ⑽ 大声呼唤练习。假设某人正离自己有百米之遥，你需要大声呼唤她才能听见。于是你调整好气流开始大呼：文——老——师——，我——在——这——！喂——，听——见——了——吗——？我——在——这——里——！ 注意： 再长时间说话之前，声带要做充足的准备。方法是：先放松声带，然后用均匀的气流轻轻地拂动它，使之发出细小的抖动声，就像小孩子撒娇时喉咙里发出的那种声音。循序渐进地，逐渐加大气流的力量，使声带启动，以适应即将到来的长时间说话。 在人数较多或者场合较大的地方讲话时，起音要高低适度，发音要轻松自然，处理好节奏，注意停顿，控制好音量，不能直着嗓子喊。否则，声带用力过度，会导致声带很快不堪重负，变得嘶哑，影响讲话效果。 做好声带保护。要有意识的少抽烟，少喝酒，甚至不抽烟，不喝酒，少吃或不吃有强烈刺激性的食物，不喝过烫或过冷的汤水。 第4单元 礼仪主持有声语言技能 基础训练 /129 话语表达 /136 人际沟通 /140 学习要点 熟悉 用气发声、吐字归音的正确方法，以及语气语调的各种形式。 掌握 在话语表达中，语流脉络、语篇结构和语意内容上的各项要求 、方法。 熟练掌握 人际交往中的角色原则、目标原则、时间则和空间原则等各项交流准则。 4．1 基础训练 作为主持人，首先要学好普通话。一般来说，训练普通话应从读单音节字词和双音节词语开始，但单音节字词和双音节词语只是语言的静态单位、储备单位，却不能达到思想感情交流的训练目的。真正用于礼仪活动主持的普通“话”应该是动态的完整的句子一段及一篇话语。不少人读单音节字词语时，普通话水似乎还可以，可是作为主持人在主持活动时，由于语言单位增大了，语言连接得紧密了，语速加快了，因此原先一些不易察觉的缺点随之放大了，隐藏着的一些毛病也都暴露出来了。因此，作为一名合格的礼仪主持人，要进行有关朗诵、演讲等艺术创造活动的言语基础训练。虽然，主持一些礼仪活动无须像朗诵、演讲活动那样在情感、语调和态势等方面达到很高的艺术标准，但是在用声的基本功上是一致的。 4．11 用气发生 1．用气发声的原理 用气就是指呼吸。气息好比是声音“原动力”。不少人认为生活中每个人时时刻刻都在呼吸，根本无须练习，其实不然。艺术创作中的呼吸与平时生活是大不相同的。朗诵时的呼吸不仅直接影响声音的音量大小、音质优劣，还会对思想感情的表达起到极大的作用，所以朗诵艺术创造要求主持人努力做到呼吸“深沉、流畅、饱满、自