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应用电子技术专业教学计划 一、招生对象及学制 招收普通高中或中等职业学校相同、相近专业毕业生。全日制三年。 二、培 养 目 标 本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线的，德、智、体、美等方面的高等技术应用型专门人才。 通过学习，使学生具有良好的政治素质和道德素养，热爱祖国，坚持四项基本原则，具有正确的人生观，养成良好的社会公德和职业道德。掌握本专业所必需的数学、外语、微机应用技术、电路分析、电子电路等基础理论?，具有较强的计算机应用能力、电路分析能力。形成良好的心理素质、身体素质。毕业后能运用所学理论知识和技能，从事电子产品生产与辅助开发、计算机应用等方面的工作，电子行业第一线的生产管理、设备维护、产品检测、产品维修、工程施工以及产品销售与服务等工作；具有较快适应第一线岗位需要的能力。 三、培 养 方 案 通过在校期间系统的理论学习和技能训练，使学生具有本专业所需要的知识结构、能力结构和素质结构。为了实现培养目标，本专业开设了本专业开设的主要专业基础课程有电子工程制图、电工学、数字电子技术、模拟电子技术、高频电子线路、单片机原理与接口技术、C语言、数字信号处理、Protel/AutoCAD。主要专业课程有自动检测与传感技术、电子测量、电子工艺基础、音像技术、家用电器原理与维修、现代音像设备与工程、智能控制原理、智能仪表等。 学生毕业后应具备的知识结构、能力结构和素质结构为： （一）知识结构 1. 具有较扎实自然科学基础，较好的人文社会科学基础和管理科学基础。 2.具有本专业必需的电路分析、电子技术基础理论知识和相应的专业基础知识。 3. 掌握基本的程序设计知识、单片机技术与传感器技术基础知识。 4. 掌握计算机基础知识、必要的网络知识和常用软件应用。 5. 有必要的电子产品的生产、检验方面的基础知识、电子设备维修与产品营销的基础知识。 6. 具有数字信号处理、现代通信、EDA技术、音像技术、智能技术的基本理论知识。 （二）能力结构 1.具有一定的自学能力 2. 有电子产品生产一线的工艺实施和技术管理能力和良好的协调能力。 3. 有具有电子线路的读图、制图能力、辅助设计电子产品的能力。 4. 具有熟练使用电子仪器仪表、电子产品的生产设备的运用、维护的能力。 5. 具备电子产品的检验、维修、销售能力。 6. 具有一定音像工程辅助设计、施工、调试及维护的能力。 7. 具有现代通信设备、电子智能设备的使用和维护能力以及智能技术的应用能力。 8. 具有阅读和翻译本专业英文资料的基本能力。 (三)素质结构 1.具有较强的思想道德修养和马列主义理论基础水平。 2.有较强的文化素质修养。 3.有较强的心理素质，勇于克服困难。 4.具有较强的身体素质，适应艰苦工作需要。 5.具有较强的业务素质，并不断进行创新。 四、教学计划表 （一）教学环节时间分配（以周分配） 环节 学期 理论 教学 实践教学 考试 入学 毕业 教育 军训 公益劳动 学期 总周数 实训 课程 设计 实习 毕业 设计 毕业 考核 1 16 1 1 2 20 2 16 4 1 21 3 16 3 1 1 21 4 16 4 1 21 5 17 3 1 21 6 6 6 6 1 1 20 合计 87 14 6 6 1 5 2 2 1 124 注：在第二学年暑假安排学生进行两周的社会实践活动。 16 1204 37.5 % 2012 62.5 % 注：1.理论教学包括课堂理论教学和理论考试；实践教学包括实验、技能训练、毕业实习、军训及公益劳动。 2.实践教学以每周30课时计算。 （三）理论教学进程表 课程类别 课程编码 课 程名 称 学分 课时数 考试课学期 理论教学周课时 备注 总 课 时 课内实践 一 二 三 四 五 六 16 周 16 周 16 周 16 周 17 周 6 周 公共必修课 010101 马克思主义哲学 3 32 2 010102 毛泽东思想概论 3 32 2 010110 法律与道德 6 64 2 2 010104 邓小平理论和“三个代表” 3 34 2 010601 体育 13 128 2 2 2 2 010401 英语* 19 192 4 4 4 010201 高等数学* 16 160 6 4 040101 计算机文化基础* 6 64 30 4 010301 语文 6 64 4 010501 物