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游戏儿歌.txt看一个人的的心术，要看他的眼神；看一个人的身价，要看他的对手；看一个人的底牌，要看他的朋友。明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。智力开发2 | | | | | | | | | 您现在的位置： 宝宝学堂正文广告 孩子灵活思维的训练 2006-1-5 　　内容提示： 在智力活动中，观察力能使人获得知识，记忆力帮助人们储存知识，而要用知识去分析和解决问题，就必须依靠思维力。思维是智能活动的核心，在发展智力开发中，尤其要重视思维力的培养。思维是人脑对客观事物进行概括的间接反映。孩子的思维，一般随着动作的发展和语言的产生，逐渐地萌生、发展，从低级到高级，从简单到复杂。3岁前，孩子的思维是和动作联系在一起，叫直觉行动性思维。家长要善于让孩子充分运用自己的感官，看看、听 在智力活动中，观察力能使人获得知识，记忆力帮助人们储存知识，而要用知识去分析和解决问题，就必须依靠思维力。思维是智能活动的核心，在发展智力开发中，尤其要重视思维力的培养。 　　思维是人脑对客观事物进行概括的间接反映。孩子的思维，一般随着动作的发展和语言的产生，逐渐地萌生、发展，从低级到高级，从简单到复杂。3岁前，孩子的思维是和动作联系在一起，叫直觉行动性思维。 　　家长要善于让孩子充分运用自己的感官，看看、听听、摸摸、闻闻，多带孩子到大自然中，社会中去观察。儿童期正是好奇心，想象力和求知欲旺盛的时期，对周围的一切都感到新奇、神秘，总想问个“为什么？”家长要正确诱导，千万不可因怕麻烦而对孩子的提问不理不睬，更不应压制和训斥。因为孩子提出疑问是认识深化的阶梯，也是创造发明的先导。由提问，可以获得许多知识。解答孩子的疑问时最好鼓励孩子通过自己动手动脑寻找答案。如孩子问：“水和冰是一回事吗？为什么冰棍到嘴里变成了水呢？”你可以先不回答他，而帮孩子做个小试验，在一个小盆里，放上水，然后放到冰箱的冰室中去，过一会儿再取出来，小盆里的水便变成了冰，然后再把小盆中的冰放在火上加热，又变成也水，沸腾后还变成了蒸气，一会儿盆里的水就干了。然后，启发孩子“水变冰，冰变水，和什么有关系？”孩子慢慢会想到与温度有关系。再启发他：“由水变成汽是否也和温度有关系呢？”他会说：“也是和温度有关。”这不算完，孩子会马上联系到“水蒸汽在温度（低温）的影响下还会变成水”。这时再给孩子做个试验：在一杯冒汽的热水杯上放一块玻璃板，一会儿在玻璃板上就布满了小水珠。经过这些科学小试验，孩子得到了满意的答案，有时孩子提出的问题，即便给他解答，他受年龄限制也不一定能理解，这时可以告诉他，这个问题等你长大了就会理解了。使他产生了控索的欲望。家长还要注意培养孩子发散性思维，即一个问题可以有多种答案，如“哪些东西是圆的？”哪些东西是方的？水有哪些用处？等等。看看孩子能讲出什么？不要嫌他罗嗦，讲得越多越好。家长要特别注意幼儿的独特见解，要通过正确的引导和适当的鼓励，激发他们思维的发展，由直觉行动性思维逐渐发展为具体形象性思维，直到发展为抽象逻辑性思维。 | | | | | | | | | 您现在的位置： 宝宝学堂正文广告 对社会和自然的兴趣培养 2006-1-5 　　内容提示： 2~3岁的孩子，家长要尽可能地多让他们接触各种事物和现象，注意利用孩子对鹇、导师常事物的好奇心，积极地启发他们的思维，并适时地进行语言训练。把他们带到变化万千的大自然中去，有意识地培养孩子的注意车，记忆力，思维能力和想象力等，进一步促进智力的发育。兴趣是学习的动力。如果小孩子对某一事物有浓厚的兴趣，那么他学起来就会感到兴奋，激动，积极，精神集中，思维敏捷，记忆牢固。相反，没有丝毫兴趣的强帛学习，将 　　2~3岁的孩子，家长要尽可能地多让他们接触各种事物和现象，注意利用孩子对鹇、导师常事物的好奇心，积极地启发他们的思维，并适时地进行语言训练。把他们带到变化万千的大自然中去，有意识地培养孩子的注意车，记忆力，思维能力和想象力等，进一步促进智力的发育。 　　兴趣是学习的动力。如果小孩子对某一事物有浓厚的兴趣，那么他学起来就会感到兴奋，激动，积极，精神集中，思维敏捷，记忆牢固。相反，没有丝毫兴趣的强帛学习，将会扼杀孩子的求知欲。其实兴趣是可以培养的，如生物学家达尔文从小就热衷于捕捉昆虫，采集标本。这与他母亲喜爱种花栽树是分不开的。因此家长要以自己对自然，社会浓厚的兴趣去影响孩子，引导孩子观察自然界中一切美的东西，如山、水、花、草等，开拓视野，培养兴趣。家长还可利用节假日带孩子外出旅行，探亲访友，游览祖国名胜古迹，观察山水景色，使他置身于绿茵茵的草地，看看盛开的鲜花，翩翩起舞的蝴蝶，往往会使孩子屈服于不自禁地拍手欢呼，兴奋异常。 　　家长也可利用晨间和