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淮剧特色活动过程记录 周次 第一周 执教者 夏艳 活动 名称 淮剧:《数星星》 活动目标 ⒈能用建湖方言跟着淮剧曲调演唱歌曲。 2.体验成功的乐趣。 活动 准备 淮歌CD 活　动　过　程　（ 主　要　互　动　过 程 ） 一、欣赏淮歌 幼儿共同欣赏淮歌《数星星》，熟悉乐曲的旋律及歌词内容。 二、唱淮歌 幼儿和老师一同唱淮歌，并能做出相应的动作 三、幼儿反复学唱 四、幼儿分组演唱 1、幼儿个人表演唱淮歌，并做出相应的动作。 2、幼儿分组表演唱淮歌，并做出相应的动作。 3、幼儿集体表演唱淮歌，并做出相应的动作。 五、教师总结 六、结束活动 反思 记录 孩子们在活动中，能大胆地进行表演唱，并做出相应的动作，积极性很高。 特色活动过程记录 周次 第四周 执教者 孙建 活动 名称 淮剧演唱《数星星》 活动目标 1、继续熟悉淮剧旋律，演唱淮剧。 2、初步尝试用肢体语言去表现淮剧的韵律美。 3、萌发幼儿爱家乡、爱唱淮剧的热情。 活动 准备 淮歌CD 活　动　过　程　（ 主　要　互　动　过 程 ） 一、欣赏淮歌数星星 幼儿欣赏歌曲。 根据乐曲的不同节奏演唱淮歌。 二、幼儿自主创编舞蹈 幼儿根据歌曲内容自主创编各种不同的舞蹈动作。 师鼓励幼儿大胆想象，个别能力差的给予指导。 三、分组表演 男生演唱，女生表演舞蹈动作。 2、女生演唱，男生表演舞蹈动作。 四、教师总结 五、结束活动 反思 记录 幼儿初步尝试用肢体语言去表现淮剧的韵律美，萌发幼儿爱家乡、爱唱淮剧的热情。 特色活动过程记录 周次 第七周 执教者 夏艳 活动 名称 国旗国旗真美丽 活动目标 1、幼儿初步了解我们家乡戏淮剧曲调。 2、学说歌词，尝试学唱淮剧。 活动 准备 淮歌CD 活　动　过　程　（ 主　要　互　动　过 程 ） 一、欣赏淮歌《国旗国旗真美丽》 1、幼儿欣赏淮歌《国旗国旗真美丽》，倾听两遍。 2、师：“小朋友们，你们听这首歌和我们平时听的歌有什么不一样？ ’ 二、幼儿学唱 1、师：“这首歌是用建湖方言演唱的，非常好听！是我们建湖的地方戏——淮剧，想不想学? 2、师用建湖方言范唱，幼儿跟唱。 3、幼儿反复学唱。 三、幼儿分组演唱 1、幼儿个人演唱 2、幼儿分组演唱 3、幼儿集体演唱 四、教师评价 五、结束活动 反思 记录 在此活动中，幼儿能学说歌词，尝试学唱淮剧，兴趣很高。 特色活动过程记录 周次 第十周 执教者 孙建 活动 名称 处处节约好风尚 活动目标 1、继续熟悉淮剧旋律，演唱淮剧。 2、初步尝试用肢体语言去表现淮剧的韵律美 活动 准备 淮歌CD 活　动　过　程　（ 主　要　互　动　过 程 ） 一、欣赏淮歌处处节约好风尚 幼儿欣赏歌曲。 根据乐曲的不同节奏演唱淮歌。 二、幼儿自主创编舞蹈 幼儿根据歌曲内容自主创编各种不同的舞蹈动作。 师鼓励幼儿大胆想象，个别能力差的给予指导。 三、分组表演 男生演唱，女生表演舞蹈动作。 2、女生演唱，男生表演舞蹈动作。 四、教师总结 五、结束活动 反思 记录 幼儿初步尝试用肢体语言去表现淮剧的韵律美，萌发幼儿爱家乡、爱唱淮剧的热情。 特色活动过程记录 周次 第十三周 执教者 夏艳 活动 名称 小小喜鹊叫喳喳 活动目标 1、幼儿初步了解我们家乡戏淮剧曲调。 2、学说歌词，尝试学唱淮剧。 活动 准备 淮剧CD 活　动　过　程　（ 主　要　互　动　过 程 ） 欣赏淮歌《小小喜鹊叫喳喳》 幼儿欣赏淮歌《小小喜鹊叫喳喳》，倾听两遍。 师：“小朋友们，你们听这首歌和我们平时听的歌有什么不一样？ 幼儿学唱 师：“这首歌是用建湖方言演唱的，非常好听！是我们建湖的地方戏——淮剧，想不想学? 师用建湖方言范唱，幼儿跟唱。 幼儿反复学唱。 幼儿分组演唱 幼儿个人演唱 幼儿分组演唱 幼儿集体演唱 教师评价 五．结束活动 反思 记录 在此活动中，幼儿能学说歌词，尝试学唱淮剧，兴趣很高。 特色活动过程记录 周次 第十六周 执教者 孙建 活动 名称 淮剧演唱 活动目标 1、能有情趣地模仿和表演，体验淮剧欣赏和表演带来的乐趣。 2、萌发热爱家乡地方戏曲的情感。　 活动 准备 淮剧服装一件（花旦）、幼儿表演的道具（老生胡须、水袖、）。 花旦、老生、小生及丑角的演唱片段。 活　动　过　程　（ 主　要　互　动　过 程 ） 一、 欣赏淮剧演唱，认识角色。 1、组织幼儿观看PPT，逐一了解淮剧中老生