第四章概率回顾与思考_PPT课件.pptVIP

教学目标： 知识目标：1、了解必然事件、不可能事件和不 确定事件发生的可能性大小，了解事件发生的等可能性及游戏规则的公平性。 2、在具体情境中，进一步了解概率的意义，能对两类事件（古典概型和几何概型）发生的概率进行简单的计算，并能设计符合要求的简单概率模型。 能力目标：进一步体会“数学就在我们身边”，发展“用数学”的意识和能力. 教学重点：对两类事件发生的概率进行简单的计算，并能设计符合要求的简单概率模型 教学难点：设计符合要求的简单概率模型. 876509817 一、填空题 1、某些球类比赛，裁判通常要抛一枚硬币来决定比赛双 方的场地与首次发球者，其主要原因 是 。 2、两个偶数相加，其和是偶数，这是 事件 3、掷一枚均匀的骰子，朝上的点数为7， 这是 事件 4、人们通常用数 来表示事情必然发生，用数 来 表示事情必然不会发生。 5、利用右图转盘做下列游戏： 自由转动转盘，停止后，指针 指向几就顺时针走几格，得到 一个数，则这个数是2的可能 性为 ；这个数是6的可能性为 。 填空题 1、概率P的范围为0P 1的事件称为 事件。 2、抛掷一枚均匀硬币，则可能出现的结果 为 ，其中正面朝上的概率 为 ，反面朝上的概率为 。 3、任意抛掷一枚均匀的骰子，则骰子朝上的点数可能为 ，其中大于4点的概率为 ，点数为偶数的概率为 。 4、从一副扑克牌（除去大小王）中任抽一张。 P（抽到红心） = ； P（抽到黑桃） = 　　　； P（抽到红心3）= 　　　； P（抽到5）= 　　　。 ? * 一、游戏公平吗？ 二、摸到红球的概率 三、猫停留在黑砖上的概率 1 2 3 4 5 6 体现比赛双方的公平性 必然 不可能 1 0 1 0 二、讨论题 在一个均匀的小立方体的六个面上分别标有数字1、2、2、3、3、3。甲、乙两人做如下游戏：任意掷出小立方体后，如果朝上的数字是2，则甲获胜；如果朝上的数字是3，则乙获胜。你觉得公平吗？那你觉得可以如何修改规则？ 回想一下，如何计算摸到红球的概率的？ P（摸到红球）= P（事件A）= 不确定 2种，正面朝上或反面朝上 6 种 １ ４ － １ ４ － １ － 52 １ － 13 1/2 1/2 1/3 1/2 5、? 如图所示有10张卡片，分别写有0至9十个数字。将它们背面朝上洗匀后，任意抽出一张. 0 4 5 6 7 8 9 1 2 3 （1）P（抽到数字9）=_______； （2）P（抽到两位数）=______，P（抽到一位数）=_______； （3）P（抽到的数大于6）=_____，P（抽到的数小于6）=______； （4） P（抽到奇数）=__________，P（抽到偶数）=________. 思考 ：任意翻一下2004年日历，翻出1月6日的概率为 ;翻出4月31日的概率为 。 1/10 0 1 3/10 3/5 1/2 1/2 1/366 0 回想一下，如何计算小猫停留在黑砖上的概率的？ P（事件B）= ? 1、如图是一个转盘，小颖认为转盘上共有三种颜色，所以自由转动这个转盘，指针停在红色、黄色、或兰色区域的概率都 是 ，你认为呢 ？ （转盘被等分成4个扇形) 2、如图A、B、C三个可以自由转动的转盘，转盘被等分成若干个扇形，转动转盘，指针停止后，指向白色区域的概率分别是（ ）、（ ）、（ ）。 B A C 0 1 5 2 3、一位汽车司机准备去商场购物，然后他随意把汽车停 在某个停车场内，停车场分A、B两区，停车场内一个停 车位置正好占一个方格且一个方格除颜色外完全一样， 则汽车停在A区蓝色区域 的概率是（ ），B区蓝色 区域的概率是（ ） A 区 B 区 4、飞镖随机地掷在下面的靶子上。 ???? (1)、在每一个