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2008.4教师学习体会 老师们，我们学习了《温家宝总理2008年政府工作报告》及《 21世纪谁有资格做教师》，请就其中一篇或两篇，谈谈您的学习体会21世纪的教师必须是专业化的教师，我们需要成为专业化的工作者。不断学习充电，不断提升自己的理论和实践水平，让自己不断的成长，进步。在拥有爱心、真诚、信任这些元素以后，我们需要用丰富的知识和广博的见识充实自己，变得强健而富有活力。新时代的教师们给人们留下的形象是----高学历、精彩的公开课、演讲台前的滔滔不绝。然而作为社会青年,我们同样也面对着许多的机遇和挑战，也面对着更多的困惑和冲击，怎样才能使自身的光芒不被混浊的烟雾所遮蔽呢？我们要树立正确的世界观、人生观、价值观，通过学习、实践不断坚定信念，不断完善自己的人格，不断提高自身的思想品质。只有这样，才不会迷失在纷繁复杂中，才能冲破迷雾散发光明。三尺讲台是我们实现自身的价值的地方，让我们把“师爱”的光芒毫无保留奉献给所有的孩子，让每一个孩子都能在充满温馨和关爱的环境中成长。今天的青年教师已没有了“一桶水”的优势，更不能固步自封成为“无源之水”。身处于瞬息万变的信息时代，知识的更替正以前所未有的速度进行着。作为今天的教师,我们要学习新的知识、技能，研究、探索新的教育教学的方法和途径，不断拓宽自己的视野，多渠道的获取信息，以适应新世纪教育教学工作对我们的要求，使我们在教师的岗位上发射出更耀眼的光芒。教师工作现已被视为一种专门职业，它要求具备经过严格而持续不断的研究才能获得并维持专业知识与专门技能的公共业务。教师教育具有典型的应用性与实践指向性，强化教师专业成长与职业能力培养，不仅要强调教育理论的指导，更要重视实践教学环节。 在我们特殊教育的园地中,一样要积极的学习新的康复理论,并努力的投入到我们平时的教育教学实践中,这样才能成长为具有时代感的特殊教育工作者. 记得米卢曾说过：“态度决定一切！”今天仔细想来，这话很有道理。可不是嘛，无论一个人的专业素质有多强，专业水平有多高，如果工作态度不好，没有高尚的职业道德，我想不可能把目前自己的工作做好,为特殊的孩子服务好,让他们体会到爱,学习到更多的东西。 作为一名特殊教育工作者,要凭着对教育的满腔热情，对学生的一颗爱心，对教育事业的一片痴情而逐步成长起来的。也就是说，自己要要求具有过人的职业道德素质。事实上，只有具备了高尚的职业道德，就会全身心地扑在学生身上，就会把主要精力放在专业水平的提高上，就会主动地搞教研……这样，个人的教学水平就会提高，把工作完成。教师职业经历了从兼职到专职，到变成一个行业，逐步形成了专业化的特征。对于我们教师而言,提高自身教育的质量，提高自身的专业化水平，走专业化的发展之路，是我们新世纪每个教师发展的必然走向.尤其是作为特教教师的我,更应该从知识型和实践型的角度来严格要求自己,发展自己,用特殊教师的智慧和对学生满腔的爱去精心浇灌每个残缺花朵,切实解决家长的后顾之忧，为他们今后更好的融入社会打下基础，做个高质量的、让家长满意的特殊学校的教师。在21世纪的今天，教师这一职业越来越为社会所重视，因而对教师的专业成长也提出了更高的要求。作为一名教育者必须尽早意识到这一点，在专业生活中不断创造，与时俱进。从接受师范教育的学生，到初任教师，到有经验的教师，到实践教育家的持续过程，这种专业成长是一个终身学习过程，是一个不断解决问题的过程，只有不断的学习和创新，才能让自己更好的胜任教师这个角色。21世纪的教师必须走向专业化，成为像医生、律师、建筑师类似的专业工作者。对于我们特殊教育而言，同样需要“专业”。虽然自己毕业于特殊教育专业，但在现实的教学工作中，面对一些特殊的孩子，有时还是会觉得无从下手，因此平时还是要不断充电。当然这些理论学习应当在教育实践中进行，与学校日常生活联系在一起，与身边的教学有机地联系起来，这样才能让我们这些学生学有所得。从小我就觉得“老师”二个字的分量很重！自己做了老师后，觉得一位合格的教师，就是一盏灯，他的光不一定耀眼，但是一定能够长久地照耀着人生的道路。现在面向21世纪对老师又提出了新的要求，“读书少，少读书，不读书” 久而久之必然导致教师成为“教书匠”，我觉得套用网上的一段话较合适：教师只有具备了符合自己知识水平、个性特点、审美情趣的教学风格，才能使自己的实力与魅力得以充分显示。不管是教学内容的处理、教学方法的选择、教学方案的设计、教学过程的组织，还是偶发事件的处理，教学语言的运用，都需要教师精心的设计、斟酌。教师在教学过程中，勇于创新，巧妙有机地结合知识传授，展现自己的情感、意志和人格力量，让学生在获取知识的过程中得到精神上的享受，受到美的熏陶。接手一年级的班主任后,面对8个自闭症孩子,我深深觉得自己真得需要在各方面充实自己,除了一般的教师基本功,更应