捏面人.docVIP

活动名称：捏面人 活动目标1．学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。2．在原有歌曲的基础上，借助多媒体、图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。3．在创编歌词和由慢到快的演唱中接受挑战，体验乐趣。活动准备1．看过捏面人，并见过一些面人形象。2．老爷爷捏面人的PPT课件，孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒的图片。活动过程教师借助多媒体生动地讲述，引出歌曲部分内容。(1)教师：今天老师请来了一位老爷爷，老爷爷本领可大了，他呀，会捏各种各样的面人。来瞧瞧看。幼儿：哇……教师：老爷爷带来了好多面人，有什么呀?幼儿：福娃!教师：京京。幼儿：贝贝。教师：还有呢幼儿：小猪。教师：多可爱啊!胖嘟嘟的。还有什么?幼儿：小狗、孙悟空、美女……(幼儿七嘴八舌说了起来)教师：好多好多，我们都看不过来了!(2)教师帮助幼儿理解比较难的一句歌词。教师坐回幼儿中，边做动作边说：“老爷爷捏的面人，把我的眼睛都看花了!”随后按歌曲节奏念：“老爷爷捏出来的面人把眼看花。”教师：咱们一起跟老师说说看。(引导幼儿一同念这句歌词)教师范唱歌曲，用身体动作表现歌词。教师：老爷爷今天还想捏几个面人，大家一起来看看，老爷爷到底捏了啥?(前奏响起)教师轻声说：“老爷爷来了……”随后范唱。整个第二部分四个乐句有节奏地用动作表现。幼儿运用已有经验，根据教师的身体动作演唱部分歌词，教师逐一出示图片，帮助了解歌曲的部分结构。(1)教师：老爷爷到底捏了啥呢?你看出来了吗?说说看……幼儿1：孙悟空!教师：你从哪个动作看出来的呢?学学看!?幼儿做打的动作，说：从金箍棒看出来的啊!幼儿2?做孙悟空看的动作。教师：这个……我们大家一起学学看!(全体幼儿共同模仿这个动作)教师说：老爷爷，捏一个……谁?(同时伴奏有节奏的响声)幼儿齐声说：孙悟空!教师：他在干嘛??幼儿：打妖怪!教师引导幼儿共同有节奏地念“捏一个孙悟空打妖怪”。(第二遍练习这句歌词时，出示孙悟空的图片贴在黑板上。)(2)教师：还捏了谁?幼儿1：唐僧!教师：唐僧是什么样子的?幼儿2：骑马!(同时做出骑马的动作)教师：哪个是唐僧啊?你们教教我。许多幼儿做出唐僧念经时双手合十的动作。教师做骑马动作后，问：唐僧在干嘛?幼儿回答：骑马。教师：骑的是什么马呢?幼儿：白龙马!教师随音乐节奏说：“老爷爷……”边做动作边引导幼儿说出“捏一个唐僧骑白龙马”。在不断练习中出示唐僧图片贴在黑板上。(3)教师：还捏了谁?幼儿1：捏的是沙和尚。教师：哪个动作是沙和尚的?幼儿2：挑着箩。(做出挑东西的动作)教师请幼儿2示范整句“捏一个沙和尚挑着箩”，并引导大家一起说。幼儿齐念这句。在幼儿随伴奏念白时，教师出示沙和尚图片贴在黑板上。(4)教师嘟起嘴，故意变粗嗓音说：小朋友，你们忘了我!幼儿纷纷说：猪八戒。教师：猪八戒在干嘛呢?幼儿：吃西瓜。在教师动作引导下，幼儿随节奏念白歌词“捏一个猪八戒吃西瓜”，教师随后将猪八戒的图片贴在黑板上。教师做动作，幼儿随乐按节奏念部分歌词。(1)教师指着图片问：老爷爷捏的这些是哪个故事里的人物啊?幼儿大声回答：西游记。教师：是《西游记》里的人物，咱们来跟着音乐节奏把他们表演一遍，好吗?幼儿：好!(教师鼓励幼儿边说边做动作)(2)教师范唱歌曲第一部分，在唱到“面人”时，只做动作，幼儿跟节奏边做动作边念四句歌词。幼儿学唱歌曲。(1)教师：面人都给大家念活了!现在老师来演老爷爷，你们来表演面人，好吗?(前奏响起)教师：老爷爷来了在幼儿表演时，教师在每个乐句，预先只做一个动作提示，幼儿有节奏地念白第二部分，并在教师的动作提示下，尝试演唱乐句的最后一句“你说是啥就是啥”。 (2)教师：你们学得真棒!来来来，和我一起当老爷爷，好吗?师生共同演唱歌曲。启发幼儿创编一个故事主题。(1)教师：老爷爷捏的是《西游记》故事。我也想捏一个属于我们自己的故事。你们想吗?(鼓励幼儿讨论故事主题)幼儿：想!教师：来，赶快和朋友商量商量，捏一个什么故事好呢?(2)教师：我们班的？教师：我们来试试，编福娃的故事，好不好?幼儿：好!?(5)教师：我们来看看他们的名字，你们都知道吗?在教师的指引下，幼儿齐声说出五个福娃的名字。教师：对！2008年奥运会是在我们中国举办的，小朋友，我们来编一个福娃的故事唱给大家听!教师选取幼儿讨论的某一主题，对部分歌词进行替换创编，用图片提示幼儿创编的内容。(1)教师：可是……我要捏一个贝贝在干什么呢?幼儿纷纷说：游泳!在游泳!教师：咱们来跟着节奏说说看。(音乐节奏响起)教师引导幼儿编“捏一个贝贝……”幼儿接：游泳……在游泳!(教师引导幼儿做出模仿游泳的动作)教师随后统一创编的词：“捏一个贝贝在游泳!”并用简笔画在纸上画出游泳的动作形象，贴在黑板上。(2)(音乐继续响起)教师：