高一化学：3.3《共价键》教案（第2课时）沪科版.docVIP

第三章 探索原子构建物质的奥秘 3.3 共价键（共3课时） 第2课时 共价分子 一、教学目标 1．知识与技能 理解有关共价分子等基本概念和基本理论，学会分析简单化学问题和用化学用语表达。 2．过程与方法 （1）通过共价分子的探究和分组讨论，关注科学研究的一般方法。 （2）通过课前的资料收集和同学间的信息共享，注意解决化学问题进行专题信息收集、加工和输出的能力，并通过独立学习与合作学习相结合提高学习和实践活动的效率，培养尊敬他人的品质和团队合作的能力。 （3）关注比较思维及抽象思维。 （4）进一步明确分子结构与性质的辨证关系。 3．情感态度与价值观 （1）通过探究和讨论，了解科学方法在化学研究中的重要性，尊重化学科学的内在规律，养成实事求是的科学态度和勇于创新的科学精神，树立辨证唯物主义观点。 （2）通过做中学，培养主动学习的学习态度。 二．教学重点和难点 1．重点 理解共价分子的概念和共价化合物的概念。 2．难点 （1）离子化合物、共价化合物的区别。 （2）用电子式表示由离子键、共价键形成的物质。 三．教学用品 “班班通”电脑、投影仪 四．教学流程 1．设计思想 通过氯化镁、水的形成过程的引入和课上学生的探究、讨论，使学生由表及里，从本质上认识共价化合物、离子化合物的区别。 2．流程图 3．流程图说明 [动画1]MgCl2、H2O的形成过程，引入新课。 [学生讨论1]复习离子化合物概念，举例，引入共价分子（共价化合物）概念。 [学生讨论2]氢气和氯气分子都是双原子分子，他们的分子中是否存在化学键？ [学生讨论3]化学键（1）概念（2）分类（3）化学反应的本质。 [学生讨论4]化学键的存在（1）离子化合物中（2）共价化合物中的键的分析、讨论。 [学生讨论5]HCl、H2O、H2O2、NH3、H2SO4、CL2、H2、O2、O3、P4、哪些是共价分子，哪些是共价化合物？ [幻灯1]化学键与物质（1）只含共价键（2）只含离子键（3）既有离子键又有共价键。 [幻灯2] 化学键 类型 离子键 共价键 离子化合物 共价化合物 离子化合物 表示 方法 电子式 结构式 （适用于共价键） [学生讨论6]从化合物的分类看，下列物质属于哪一类？再从结构的分类（离子化合物、共价化合物）看属于哪一类？ HBr、NaOH、KI、MgO、CO2、H2O、NH3 五．教学案例 1．引入主题 [引入新课] 演示氯化镁、水的形成过程动画 [复习] 什么是离子化合物。 请学生举例。 引出共价分子的概念。 2．课的展开 [板书] 共价分子。 [讨论] 学生分组讨论，交流讨论结果。 氢气和氯气分子都是双原子分子，他们的分子中是否存在化学键？ [讨论]学生演示课前查阅的资料，讨论。 化学键（1）概念（2）分类（3）化学反应的本质 [讨论]组织学生分组讨论，演示学生准备的课件。 化学键的存在。 （1）离子化合物中的键的分析、讨论； （2）共价化合物中的键的分析、讨论。 [讨论] 氯化氢、水、过氧化氢、氨气、硫酸、氯气、氢气、氧气、臭氧、白磷哪些是共价分子，哪些是共价化合物？ [幻灯] 演示学生分组的化学键比较表，并组织学生分析、讨论。 [讨论] 从化合物的分类看，下列物质属于哪一类？再从结构的分类（离子化合物、共价化合物）看属于哪一类？ 溴化氢、氢氧化钠、碘化钾、氧化镁、二氧化碳、水、氨气 3．课的总结 [小结] 4．布置作业 [作业]《课课练》 [总结与思考] 本节课是在同学们学习了离子键、共价键的基础上，让学生理解共价分子的概念，共价分子是指原