三年级语文下册第4课珍珠泉探析.ppt

你见过泉水吗？ 西藏———羊八井 河北———“喷鱼泉” 台湾———“水火泉” 再读课文，想一想，说一说： 1、珍珠泉的周边的景物怎样？ 2、潭水是什么样的？ 3、泉水是怎样冒出的，为什么叫珍珠泉？ 4、课文写了珍珠泉的哪些特点？表达了怎样的感情？ 水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！ 5 有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！ shāi hè 作者是通过哪两个方面来体现珍珠泉的美丽的？ 泉水：绿、深、清 水泡：晶亮、饱满、有趣 挑着满满一担水,走在林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠啊! `挑着满满一担水,走在林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠 啊! 这就是美丽的珍珠泉， 这就是我们村的珍珠泉！ 巩固练习：填空，读一读。 1、这是一潭[ ]的泉水。水是那样[ ]，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样[ ]，又那样[ ]，清得能看见[ ]的青褐色的石头。 2、水泡[ ]的，射出[ ]光，[ ]光，[ ]光，[ ]光……多像一串一串彩色的[ ]啊！ 深绿 绿 深 清 闪亮闪亮 红的 黄的 绿的 紫的 珍珠 潭底 羊八井热泉 彩虹泉 弯月牙泉 珍珠泉 珍珠泉 １、自由朗读课文（多读）把课文读通顺。 ２、想想珍珠泉究竟美在哪儿？请你划出课文中有关的句子，再读读。 请用自己的话概括课文的主要内容。 课文描述了家乡珍珠泉的美丽、有趣，表达了作者热爱大自然、热爱家乡的思想感情。 文章先介绍了珍珠泉的（ ），接着重点描述了珍珠泉周围的（ ），以及潭底冒出的（ ），最后抒写了作者对珍珠泉的（ ）之情。 文章先介绍了珍珠泉的（ 位置 ），接着重点描述了珍珠泉周围的（环境 ），以及潭底冒出的（ 水泡 ），最后抒写了作者对珍珠泉的（ 热爱）之情。 请你根据主要内容把课文分三部分。 一（1）：珍珠泉所处的位置； 二（2－3）：珍珠泉的美丽； 三（4－6）：作者对珍珠泉的喜爱。 作者是通过哪两个方面来体现珍珠泉的美丽的？ 自读第二自然段，找出描写珍珠泉周围景物的语句，用双横线把这一段中所有的“绿”字画出来。 水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。 hè rǎn 水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。 2 rǎn 水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。 1 hè 1、请找出描写珍珠泉的水的特点的词，用三角符号把它标出来。 2、用“······那样······那样······那样······”造句。（写在课堂草稿本上。） 默读第三自然段，从第三自然段中找出描写潭底水泡的句子，用波浪线把它画出来。尤其要注意两个“照在”、一个“照到”和三个“！”。 最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟(dū)噜(lu)一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽(zhàn)开了，在扑哧(chī)一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛(shāi)下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐(hè)色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！ 最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。 dū lu zhàn chī 最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。 dū lu 开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了