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作文讲评——材料组织 李秋毫：亦幻亦真 戴雅璇：琥珀、尤其 梁莹莹：权利、烦躁 黄子凡：糟糕 罗杨帆：脆弱 一副模样 李淅：搀扶 李沁豫：消逝 谷雨：阻碍 李思珺：嗤之以鼻 周经纬：徒然 刘朗润：踊跃 刘溯源：狡辩 文章：拳打脚踢、行窃 唐璟彧：长郡 李哲成：纯洁 张也阳：迷惘、敢拼敢想 ____为____点亮一盏灯 传递 ____ 《传遍东方的呐喊》黄涛 《传遍世界，应有美德》曾靖文 《传遍哲学》张也阳 《传遍神州》李秋毫 《传播人不胜天的思想》邓若婷 材料组织 要有具体的材料 要围绕中心组材 要写出真情实感 一、缺少具体材料，内容空洞 好的材料来自生活，来自读书，来自观察，来自积累。选材要贴近生活，避生就熟。 排比铺陈，充实气势 佳作欣赏 刘姝嫔《传递心》 二、有材料，没有围绕中心 古人云，一日为师，终生为父。早就有了程门立雪的故事。说的是杨时去拜见老师程颐，看见老师在屋中睡着了，不敢去惊醒老师，又怕入门无礼，只好站在门前等啊等，外面的雪不停地下，到了老师行了的时候，雪已经有一尺了。这就是种尊敬老师的表现。 ——《老师为学生点亮一盏灯》 我们把未来不可预测的事情叫做“命运”，是因为我们在命运面前的确毫无选择。或早或晚，或突然或意料之中，我们终有一天面对死亡。如果对生命终结时无法坦然面对那会加快生命的灭亡速度。如果在弥留之际给他人一个没有痛苦的微笑，它的生命境界是高尚的、鲜活的。微笑给了你勇气，给了你动力，给了你生活的快乐。 ——《传递微笑》 假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文， 你会选择下列哪些材料？ 佳作欣赏 席静宜《他们为我点亮一盏灯》 刘勰主张“缀文者情动而辞发”(《文心雕龙》) 佳作欣赏 李梓榕《传递幸福》 材料组织 要有具体的材料 要围绕中心组材 要写出真情实感 * 内容是文章价值的决定因素， 材料是内容的基本载体。 授课人：钟珍 纠正错字 《everyone 为自信点亮一盏灯》张闽 《两元钱为他点亮一盏灯》李秋毫 《挫折为我点亮一盏灯》李哲成 《失败为我点亮一盏灯》胡浩 《叶为天空点亮一盏灯》周经纬 《梦为我们点亮一盏灯》黄继兴 《父母给我的感动为我点亮一盏灯》盛佳 《自信为每个人点亮一盏灯》 《父母之爱为我点亮一盏灯》 《梦想为我们点亮一盏灯》 信任、温暖、爱心、信念、幸福、文化、快乐、微笑、美德、绿色 拒绝空洞 王是之、小悦悦、温暖、爱心、美德、微笑 失败——胡浩 绿色——李沁豫 奉献——周经纬 细心体会，观察生活 即从现实生活中选取具有浓厚生活气息和时代感的新鲜材料。这里的现实生活指家庭生活、学校生活、社会生活的各个方面，特别是大家关注的刚刚发生的热点。 为了丰富文章的内容，考生可以用排比的句式列举大量的材料，这样既显得材料丰富，又显得富有气势。 排比可以使文章内容集中，增强气势，可以使叙事透辟，条分缕析，节奏鲜明。 传递微笑，是一种力量。 传递微笑，是一种智慧。 传递微笑，是一种态度。 ——吴一凡《传递微笑》 节约粮食的美德哪去了呢？ 朴素的美德到哪去了呢？ 爱护环境的美德哪去了呢？ 尊老爱幼的美德哪去了呢？ 一个民族的道德品质又怎么可以忘记呢？ ——周毅航《传递美德》 爷爷的那双大手，很稳很大，给我传递着快乐。 爷爷的那双大手，很温很柔，给我传递着温暖。 爷爷的那双大手，很贴心很有力，给我传递着鼓励。 ——席静宜《传递》 滚滚江水，淘洗着巨石，一次，两次……无数次的冲刷，巨石失去棱角，化为细沙；滴滴细雨，一滴，两滴……