高中语文中国现代诗歌五首 同步练习粤教版必修二.docVIP

中国现代诗歌五首 同步练习 一、基础训练。 1.给下列加点的字注音 ①漪沦（ ）②发酵（ ）③絮聒（ ）④蜷伏（ ） ⑤棱角（ ）⑥荆棘（ ）⑦迷惘（ ）⑧倔强（ ） 2.指出下列句子中写错的字词并加以改正 ①也许铜的要绿成翡翠，铁罐上绣出几瓣桃花。 ②满载一船星辉，在星辉班斓里放歌。 ③我下决心：用痛苦来作法码，我有信心：以人生作为天平。 ④我流浪儿般的赤着双脚走来，深感到了途程上顽石陵角的坚硬。 3.找出下列句子中节拍划分有误的项并加以改正 ①这是／一沟／绝望的／死水 ②清风／吹不起／半点／漪沦 ③不如／多／扔些／破铜／烂铁 ④爽性／泼你的／剩菜／残羹 4.找出有语病的句子并加以改正 ①《再别康桥》用不同角度揭示了“我”对康桥的留恋。 ②《双桅船》的作者是著名的“朦胧派”诗人舒婷写的。 ③《死水》把旧社会比为死水，抒发了作者无比憎恶和悲愤。 ④《热爱生命》表达了诗人对尘世幸福生活的向往。 5.找出下面关于“新诗”的说法不正确的项并加以改正 ①“现代诗歌”是一个历史性概念，它的主流是“新诗”。 ②“新诗”是“五四”新文化运动时期创始和发展起来的一种诗体。 ③“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造出很多新样式，语言是运用现代白话。 ④“新诗”虽是诗歌，但不必讲究格律，也不必讲究押韵。 二、阅读下面的诗歌，完成6--9题。 双 桅 船 舒婷 雾打湿了我的双翼／可风却不容我再迟疑／岸啊，心爱的岸／昨天刚刚和你告别／今天你又在这里／明天我们将在另一个纬度相遇 是一场风暴、一盏灯／把我们联系在一起／是一场风暴、另一盏灯／使我们再分东西／不怕天涯海角／岂在朝朝夕夕／你在我的航程上／我在你的视线里 6.下列说法不恰当的一项是 A.《双桅船》是诗人运用朦胧诗的写法，采用借代、意象来表达人的主观情绪，从而伸张人性的佳作。 B.全诗表现了诗人双重的心态与复杂的情感。一方面，是理想追求的“灯”，另一方面，是爱情向往的“岸”。 C.诗中所表现的情绪与心态，既是诗人自我的、个性的东西，又是那个特定时代的青年们所普遍感受到而难以言表的东西。 D.诗人以她细腻的心，运用象征的技巧，把情绪与心态完美地表达出来，使之成为一首脍炙人口的佳作。 7.下列说法不正确的一项是 A.诗中审美主体与审美客体双向移动，“船”具有了人性，人变成了“船”，这样更好地表达了诗人的情感，可以说诗中对比用得好。 B.诗中写了“船”与“岸”的对话，实际上是诗人的独白。借助写“船”在风暴中航行时与“岸”的关系，表达了诗人对人生的思考。 C.“昨天刚刚和你告别／今天你又在这里／明天我们将在另一个纬度相遇”，表达了诗人对人生的不断追求、永无休止的精神和愿望。 D.诗的旨意在于启发我们要积极地对待人生，对人的生存、人的生命意识要有深刻的思考，因而要不懈地追求、进取。 8.下列说法不正确的一项是 A.“岸”象征着稳定的生活。 B.“风”意味着时代紧迫感给诗人的动力。 C.“风暴”暗指诗人与同代人所经历的不平常年代的风云。 D.“灯”与光明信念站在一起。 9.下列说法不正确的一项是 A.在朦胧诗中，象征多是用某种具体的事物和人们能直接感受的形象来替代人的某种主观情绪和某种社会态度。简言之，就是用形象来表达抽象。 B.全诗的目的不在于描写一只客观的双桅船，而是借用双桅船这一具体形象来表现诗人自己，表现诗人双重的心态与复杂的情感。 C.双桅船中的“双桅”暗示着某种深层的含义。双桅并在，意味着诗人心目中个人与集体并立又相区别的心理。 D.本诗的语言自然流畅，诗中所蕴含的情凝重而又细腻，既有浓浓的个人感叹，又有开阔的时代情怀。 三、积累运用。 10.在下面横线上填入恰当的内容。 闻一多，现代诗人、学者，其代表作有《 》、《 》。徐志摩，现代诗人，其诗集有《 》、《 》。艾青，现代诗人，代表作为《 》。 11.将下列诗句补充完整。 ①这是一沟绝望的死水， ， ，看它造出个什么世界。（闻一多《死水》） ②轻轻的我走了，正如我轻轻的来； ， 。（徐志摩《再别康桥》） 12.仿写。下面这首小诗借“梅”表达了作者对“生命”的思考，请选择另一事物表达你对另一话题的思考。 梅 一片玉瓣，