高中语文南州六月荔枝丹1课件苏教版必修五.pptVIP

过 华 清 宫杜 牧? 说明文语言的特点 准确性和科学性（简明、准确、周密、条分缕析）； 本文是如何体现这一特点的？（请同学们在书中找出相关的句子，好好体会） 数词的运用 该用确数决不用约数： 如“一年开花两次”，“大的重60克”； 该用约数决不用确数： 如“重达四五十克”，“通常是直径三四厘米” 副词的运用（状语） 这三句中划线的词语分别在程度上、数量上、时间上表示强调，十分准确。 运用说明方法的作用： 引 用 第1段引《荔枝图序》 第3段引“飞焰”“红云” 第6段引《咏荔枝膜》诗 第5段引《图谱》 第8段引白居易的话 吸引读者、引人入胜 生动的比喻增强了文章的文学性 加强科学性，使说明更有根据、更准确 同二 同三 科学小品文 * 长安回望绣成堆， 山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来。 周幽王的烽火台也在骊山上。作者让杨贵妃在骊山“山顶”望见“一骑红尘”，并且特意用“妃子笑”三字，有意使读者产生联想，想起“褒姒一笑倾周”的历史教训。 相关资料 作者简介 课文朗读 课文分析 文体知识 语言特点 课外延伸 荔枝，无患子科。常绿乔木，高可达20米。偶数羽状复叶，小叶长椭圆形或披针形。花小，无花瓣，呈绿白或淡黄色，有芳香。果实心脏形或圆形；果皮具多数鳞斑状突起，鲜红、紫红、青绿或青白色。果肉（假 种皮）新鲜时半透明凝脂 状，多汁，味甘美，有芳 香。性喜温湿多光。原产 我国南部，以广东、广西、 福建、四川、云南、台湾 等地栽培最多。 (《辞海》) ★“一果上市，百果让路” ★“饥食荔枝，饱食黄皮” ★果中皇后──荔枝 ★荔枝营养丰富，是一种高级滋补果品，有养血、消肿、开胃、益脾的药用价值。 贾祖璋（1901—1988），浙 江海宁人，著名生物科普作家。 自1921年起，60多年中他创作了 许多科普作品。据不完全统计， 他创作、编著、翻译了20多种科 学知识读物。他最擅长写生物小品，是我国老一辈科普作家中劳绩卓著的一位。科学专著有《鸟类研究》、《普通鸟类》等。收入中学课本的有《花儿为什么这样红》、《南州六月荔枝丹》(均选自《生物学碎锦》)。 红缯（ ）紫绡（ ） 龟裂（ ）龟甲（ ） 醴酪（ ）蒂部（ ） 渣滓（ ）贮藏（ ） 积 累 词 语 Zēng xiāo lǐlào jūn guī dì zǐ zhù 课文第2至9自然段按___________________ 的说明顺序写荔枝的果实，其中，第二至四自然段写荔枝果实的_________，第六至九自然段写荔枝果实的_________。 由表及里，由外到内 外部形态 内部构造 第10自然段写荔枝的___，课文将这一内容安排在介绍果实之后，根据的是_________的说明顺序。 花 由主到次 阅读填空 课文先写荔枝的____________，再写荔枝的___________，是按照___________的顺序进行说明的。这样安排符合我们对荔枝这种水果认识了解的一般顺序。 生态结构 生产情况 由主到次 阅读填空 全文结构 生态结构 生产情况 引子⑴ 果实(2-9) 花(10) 产地分布(11) 古代书谱(12) 生长习性，发展前景(13-14) 外部形态 内部构造 外壳⑵ 颜色⑶ 形状⑷ 重量⑸ 薄膜⑹ 果肉⑺ 贮藏⑻ 果核⑼ 荔枝 常见说明顺序 一、时间顺序——即按事物发展的时间先后次序来说明。 二、空间顺序——即按事物空间结构的顺序来说明。 三、事理顺序——即依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。 整体→局部 上→下 外→内 远→近 一般→个别 主要→次要 原因→结果 现象→本质 总述→分说 简单→复杂 一、引出说明对象 二、荔枝的生态 三、荔枝的生产 荔枝果 荔枝花 外形 果实 由表及里（空间） 由主到次（逻辑） 外壳 颜色 形状 大小 观察顺序 壳膜 瓤肉 特性 果核 空间顺序 由主到次（逻辑顺序） 产地—树谱—移植—产销 生态结构 生产情况 引子⑴ 果实(2-9) 花(10) 产地分布(11) 古代书谱(12) 生长习性，发展前景(13-14) 外部形态 内部构造 外壳⑵ 颜色⑶ 形状⑷ 重量⑸ 薄膜⑹ 果肉⑺ 贮藏⑻ 果核⑼ 主 次 表 里 一般 个别 说明顺序 说明方法 常见说明方法有以下几种： 举例子 作比较 列数字 打比方 分类别 下定义 本文主要用了哪些说明方法？请举例分析。 引资料 摹状貌 配图表 通常直径三四厘米， 重十多克到二十多克。 温度保持在1℃到5℃