八上新闻二则.docVIP

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八上新闻二则

第一课:《新闻两则背景 一、教学目标: I、巩固新闻的知识。 2体会语言简明、准确的特点。 3了解渡江战役的经过,接受革命教育,学会感恩二教学重点、难点: 1具体让学生弄清新闻的基本特点和结构。 2,体会语言的准确,对本文的语言要有自己的心得和评价。教学计划:两课时 第一课时 教学内容: 《人民解放军百万大军横渡长江》一、开头语: 钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇,不可孤名学霸王。天若有情天亦老,人间正道是沧桑。这是毛主席为中国人民解放军横渡长江,彻底打倒蒋家王朝,解放全中国而 二、复习新闻知识 I、什么是新闻有几个结构部分什么是电头新闻,是指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。新闻是对新近发生的事件的报道2、新闻标题有哪些类型阅读课文之后,叫学生完成以下内容的问题。 ①新闻的电头是哪一处导语是哪些句子主体部分是哪些? ②用一句话或一个短语(一小段话)说出这则新闻的内容。 (用一句或一个短语,最简洁、最鲜明地把所报道的内容告诉人们,这就小段话,简要地、概括地把所报道内容的梗概,在新闻这就是新闻的“导语。用一大段话或几、引导分析结构:按新闻结构五部分分 标题—一人民解放军百万大军横渡长江(气势磅礴) 电头一材料来源、时间(真实,及时) ②导语一人员、人数、战线、区域、结果(简明概括全文重要事实) ◎主体: 中路军(3句):24小时内渡过30万—— 西路军4-10 :35万人已渡过三分之二,余部一天内可渡 原因:我军锐不可当,敌军官兵厌战议论 东路军1l结束:突破很巩固的防线,35万大军已部分渡过,一天内可渡完。 歼灭,击溃,占领,控制,封锁,切断体现:英勇善战、锐不可当④背景(8、9句):分析敌军毫无斗志的原因。背景暗含在主体之中,增强(说明:语在主体后)22日22时电 导语:第一、二句话。简述渡江战役胜利成功。 主体:从“二十日夜起”到篇末,详述三路大军渡江战斗的经过,并指出我军渡江胜利的重要意义。) 四、这则新闻的六要素: 时间:1949年4月20日夜至22日22时 地点:西起九江(不含),东至江阴1—4余华里长江战线 人物:人民解放军百万大军 事件起因:国民党反动派拒绝签订和平协定,人民解放军为打倒蒋介石,解放全中国而发起渡江作战。 事件经过与结果:中路军30万人首先突破安庆芜湖线,占领长江南岸。西路军35万人渡过三分之二,占领广大南岸阵地。东路军35万人已渡过大部,经过整天激战,歼灭及击溃一切抵抗之敌,占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区,并控制江阴要塞,封锁长江,切断镇江无锡段铁路线。 五、问题分析: 1、这则新闻的电头、导语各有什么特色? 电头交代了通讯社(报社)名称、发电地点和时间,表明消息来源可靠、材料真实、报道及时。时间精确到“时”,暗示战役在迅速发展之中。 导语的语言特点:“百万大军”,写出了参加渡江战役人数之多,体现了一种排山倒海、无坚不摧的力量;“从1—4余华里的战线上”,说明了战线之长;“冲破敌阵”,“横渡长江”,表现了攻势之凌厉,我军所向披靡,渡江战役已取得决定性的胜利。 “九江(不含)”一词,准确表明当时九江尚未解放的状况。 “均是”二字概括出战线宽广,胜利巨大。 短短一句导语,概括了报道的全部内容,语言简洁、洗练。既给读者以完整鲜明的印象,又领起了下文。 2、主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺序安排? 首先,中路军最早渡江,所以先写;其次,中、西两路军所遇抵抗,都很微弱,东路军所遇抵抗,较为顽强,所以中、西两路军合写在前,东路军单写在后。先写中路军,再写西路军,然后写东路军,这样的顺序反映了三路大军开始渡江的时间顺序,也体现了人民解放军渡江作战中先从中间突破、再以三路并进的战略部署。根据时间发展及事件特点安排顺序,清晰合理。 3、这三个层次是怎样紧密衔接在一起的?有哪些语句使三个层次连接成一个整体? 三个层次按时间先后的顺序衔接起来,“二十日夜起”和“二十一日下午五时起”和“正是汤恩伯到芜湖的那一天”等表明日期、时间的词语,显示了三个层次所叙事实在时间上的先后相承、紧密衔接。 “和中路军所遇敌情一样……”衔接一、二层;“与西路军同日同时发起渡江作战”衔接二、三层,第二层的“战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战”与第三层的“正是汤恩伯到芜湖的那一天” 衔接,这些语句使全文连接成一个整体,被统领于导语之下,结构的确十分严密。 4、三路大军的渡江情况,哪路为详写?哪路为略写?为什么要这样安排? 中路军写得简略,是因为新华社在此前已经有关于中路军的详细报道,此处简略交待即可转入下文。西路大军写得稍详,是因为渡江正在进行中,有些事情需要交待,如“至发电时止,该路三十五万人民解放军已渡过三分之二

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