51渴生者.docVIP

江苏省技工院校 教 案 首 页 授课日期 班　　级 课题： 渴生者 教学目的要求：1.理解在灾难面前人类精神的可贵，理解人类对珍惜生命的真谛——敬畏自然。2.了解报告文学的特点，学习其基本写法。 教学重点、难点：学习报告文学的基本写法， 授课方法： 探究法、讨论法 教学参考及教具（含多媒体教学设备）： 多媒体 授课执行情况及分析： 板书设计或授课提纲 渴生者——报告文学 特点：真实性，文学性 【知识简介】 报告文学是从新闻报道和纪实散文中生成并独立出来的一种新闻与文学结合的散文文体，也是一种以文学手法及时反映现实生活中真人真事的新闻文体，是速写、特写、文艺通讯的总称。 作为一种介于通讯和小说之间的文体，它以叙事纪实为主，以报告真相为己任——要求作品中占主体地位的人与事必须真实，具有新闻性；又经过艺术加工，以形象深刻地反映生活，并饱含作家的思想倾向和情感态度，具有文学性。 【课文导入】 自然灾害让我们无奈和悲伤的同时，也让我们学会了直面自己和宇宙。自然灾害，是人类成长躲不开的大考，它可以揭去我们所有的遮蔽、文饰而暴露出一切真实。面对自然的巨大威力，我们是那么的渺小、脆弱，但也显示了我们精神和意志的顽强…… 请描述给自己留下印象最深的地震画面。 【阅读理解】 1、 课文是按什么思路来组织材料的? 2、“菜刀”这一工具，在文中有什么作用？它对主人公有什么特殊意义？ 3、陈俊华“心里还有一件小小的憾事”，是什么事？ 4、在生命的危急关头，为什么他还想着这件事？ 5、这件事对情节发展有什么作用？ 【课堂讨论】 除地震等直接危害人类群体生命的灾害让我们非常警觉外，还有哪些更值得我们警觉的潜在的灾害，这些和我们人类的行为有无关系？我们除了在抗击自然灾害的过程中表现出人类顽强的精神品质外，还应该具有哪些珍爱生命的意识和行为。 【写作训练】 根据汶川地震前后图片进行对比，通过合理想象，写一篇短文。 【课堂小结】 大自然，创造了宇宙的一切，创造了丰富多彩的生命，透露着深邃和奥秘，生机勃勃的它赋予我们太多太多。 人们应该正视，人类不过是自然的一种普通生命的存在，自然世界丰富而具体的多种物质存在，构成了和人类相同的生命体系。 人们应该建立人与万物血脉相通的生命感受，正如孔子在山水中感到仁者的宽厚和智者的灵动，谋求与自然和谐一体。 【课后作业】 １.完成《练习册》相关习题。 ２.以“敬畏自然，珍惜生命”为主题学写诗歌。 ３.以抗震救灾的英雄故事为素材，创作戏剧小品。 10分钟 5分钟 25分钟 15分钟 15分钟 5分钟 5分钟 2