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《氓》学案 【学习目标】 1、了解并掌握《氓》的故事情节、熟读课文，分析比兴手法的表达效果，体会抒情主人公的思想感情 4、学习了解古代人们对真挚爱情的向往。 学重点1、学习《氓》作为叙事诗的特点和对比手法的使用。 2、学习赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。、体会人物的思想感情 【学习课时】2课时 【学习过程】 第一课时 一、知识链接·古代婚礼《五礼通考》曾说，自后齐以来，不管天子庶民，婚礼“一曰纳采，二曰名，三曰纳吉，四曰纳征，五曰请期，六曰亲迎。” 这就是古代婚礼所分的六个阶段，俗称“六礼”。分述如： 、纳采：这是议婚的第一阶段，男方请媒提亲后，女方同意议婚，男方备礼去女家求婚，礼物是雁，雁一律要活的。为何用雁?雁为候鸟，取象征顺乎阴阳之意，后来又发展了新意，说雁失配偶，终生不再成双，取其忠贞。 2、问名：是求婚后，托媒人请问女方出生年月日和姓名，准备合婚的仪式。、纳吉：是把问名后占卜合婚的好消息再通知女方的仪礼。又叫“订盟”。这是订婚阶段的主要仪礼。古俗，照例要用雁，作为婚事已定的信物。后发展到用戒指、首饰、彩绸、礼饼、礼香烛、甚至羊猪等，故又称送定或定聘。 4、纳征：是订盟后，男家将聘礼送往女家，是成婚阶段的仪礼。这项成婚礼又俗称完聘或大聘、过大礼等。后来，这项仪式还采取了回礼的做法，将聘礼中食品的一部或全部退还；或受聘后，将女家赠男方的衣帽鞋袜作为回礼。聘礼的多少及物品名称多取吉祥如意的含意，数目取双忌单。 、请期：送完聘礼后，选择结婚日期，备礼到女家，征得同意时的仪式。古俗照例用雁，礼品一般从简，请期礼往往和过聘礼结合起来，随过大礼同时决定婚期。 、亲迎：就是新婿亲往女家迎的仪式。这项仪礼往往被看做婚礼的主要程序，而前五项则当成议婚、订婚等过渡性礼仪。这些形式中有一部分出于社交关系的需要，如女家的“添妆”，到男家时的“开揖”、“闹洞房”等，都是确立社会关系的仪礼。纯属亲迎部分的仪式，一般用花轿，分双顶或单顶，扶亲妇上轿的“送亲嫂”，陪新郎至女家接人的“迎亲客”，都各有要求，起轿、回车马、迎轿、下轿、祭拜天地、行合欢礼、入洞房……每一过程又都有几种到十几种形式，大多表示祝吉驱邪。亲迎的季节，一般选在春天，州以农立，适逢农闲，丰收为是，正好婚配。 婚嫁“六礼”过后，进入过渡期，新妇回娘家的“归宁”，一直到新妇进入育产期，第二代再行诞生礼。从此，婚礼只作为一种家庆纪念日，按周年庆贺 满一个“花甲”举行隆重庆贺仪式，叫办重婚酒 ，年年值庆，直至终年。在国外，结婚二十五年做银婚礼。结婚五十年做金婚礼。这些都是婚礼的追忆仪式了?。 表现手法 事件 第一章： 恋爱 第二章： 第三章：女子得出教训 婚变 第四章：女子被弃 第五章： 第六章：坚决表示断绝关系 2、在第一节中，诗作的叙事节奏颇似电影蒙太奇手法，选取了三个视觉效果极强的场面来表现。请用简练的语言概括出这三个场景。? 氓最初给女主人公的印象是一个什么样的人？氓是如何来提亲的？女主人公怎样对待他，是否马上答应了他？ 男主人公是如何回复女主人公的话？婚事是否谈成？ 、提问：在这些场景中表现了两人什么性格？姑娘与心上人约定了婚期，在漫长的等待中，姑娘是什么样的表现？? 结婚前氓做了什么？结果如何？结婚前男女主人公表现出什么样的性格特点女主人公为什么突然写到“桑树”叶落前和叶落后的变化，这是什么手法？ 女主人公对女子发出什么感慨？ 11、女主人公婚后过着什么样的生活？12、周围的人是如何看待女主人公？13、婚后男女主人公表现出什么样的性格特点？ 14、最后一段中女主人公对男子表现出一种什么态度？“淇则有岸，隰则有泮”在这里有什么作用？暗含什么意思？男女主人公表现出什么样的性格特点？1、下边加点的字注音有误的一项是 a.氓之蚩蚩（mán） 静女其姝（shū） 修我矛戟（qǐ） b.静女其娈（luán） 乘彼垝垣（uǐ） 与子同泽（zé） c.夙兴夜寐（sù） 隰则有泮（pàn） 贻我彤管（yí） d.洵美且异（xún） 无与士耽（dān） 渐车帏裳（chán） 2下列各组中没有错别字的一项 a.体无咎言 夙兴夜寐 嗜草 乘彼垝垣 b.糜室劳矣 矛戟 彤管 踟蹰 c.自我徂尔 有炜 洵美 于嗟鸠兮 d.泣涕涟涟 送子 涉骐 晏晏帏裳 3对下列四句诗艺术手法的分析不正确的一项是a.“桑之落矣，其黄而陨”：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。 b.“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”：用了赋的手法，桑葚是甜，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情易上当。 c.“静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美”：用了赋的手法，直接抒发对女子的喜爱。 d.“淇则有岸，隰则有泮”：兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何没尽头。 4选出运