初中历史第一期简(2013-7-14.220109.968).docVIP

顾 问：左卫星 主 编：高怀举 齐 健 编 委：（按姓氏笔画排列） 王近东 王宗彬 王荣成 范奉华 任文静 邰兴智 张彦国 段进生 侯 淼 董绍才 本期目录 ◆创刊词 （3）致全体学员的一封信……………………………………省专家团队 ◆远程学习指南 （4）远程学习平台使用操作说明……………………………国家专家团队 ◆专家寄语 （7）团队之声…………………………………………………省专家团队 （9）专家寄语…………………………………………………省专家团队 ◆课程学习导航 （12）模块一至三的引导问题………………………………国家专家团队 （20）模块三作业评价量规…………………………………国家专家团队 （20）研修公告………………………………………………国家专家团队 ◆作业赏析 （21）《民族团结一家亲、祖国统一大家庭》主题单元教学设计 ………………………………………………………………邰兴智 致全体学员的一封信 各位学员： 大家好，欢迎参加全省初中教师教育技术能力中级全员远程培训！本次培训各位学员将借助网络平台和网络课程开展为时6天的远程研修学习。尽管我们身处各地，但网络把我们紧紧相连；尽管不能直接面对面，但共同的研修凝聚着你我。让我们共同来开启这段美好的研修历程吧！ 教育技术能力中级培训是以教育部《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，以进一步提高中小学教师教育技术应用能力，促进教育技术在教学中的有效应用为目的，使更多的中小学教师更好地掌握信息时代背景下新课程的教学方法为使命的培训项目。具体而言是要通过8个模块的学习，达到以下几个方面的目标：把握一个中心思想——信息技术和学科课程的有机整合。教育技术中级培训不是单纯的信息技术软件的使用培训，也不仅仅是学科内容的深化，其核心是探讨信息技术与学科教学有机整合。学会二个软件的使用——思维导图（FreeMind）和主题资源网站制作平台，这是本次培训中要求学会使用的技术软件。完成三份高质量的作业——主题单元设计及主题单元规划思维导图、研究性学习方案、主题单元学习评价方案思维导图及评价量规，要求及时完成作业并上传、修改。参与四个方面研修活动——学习理解各模块课程内容、参与学习园地研讨、参与学员作业点评、参与分享交流。感悟中级培训的五大核心理念——主题单元教学（中观设计）、学习问题导引设计、研究性学习设计、主题资源的有效整合、多元化教学评价。 八个模块的学习是循序渐进、紧密相连的，需要大家静下心来，细细阅读、反复品味，交流心得、分享成果，你的智慧将成为点燃别人思维的火花；培训要求结合学科教学实际，要求大家“做中学”，各项作业的高质量完成必将有助于你深入理解和掌握中级培训的精髓。 在六天的培训时间里，大家需要完成一系列的学习任务： 在工作室的【模块】栏目学习八个模块的课程内容。 在工作室的【作业】栏目，完成并提交课程中3个模块的作业，分别是模块三、模块四和模块六。作业要求参见《学习手册》P56页附件二《作业评价量规》。 在工作室的【简报·学习园地】栏目参加各模块学习园地话题的互动讨论。 在工作室的【随笔·感言】栏目发表培训感言。 如果有问题，可以在工作室【问答】栏目里提出，您将会得到及时的回复和解答。 本次培训对学员的考核要求如下： 活动形式 评价指标与要求 理解 完成课程必学部分的学习（必学内容详见“学习导引”） 完成模块一至模块七“巩固”栏目中的后测 创建 完成模块三、模块四、模块六的作业 参与每一期学习园地的协同讨论，为学习园地的创建提供一份案例资源或者发表1条自己的观点 评价 至少点评2份学友的作业 完成培训后问卷调查 分享 阅读每一期的学习园地与课程简报的内容，并有发帖 至少完成1份随笔感言和1篇培训总结（培训总结写于“随笔感言”栏目中） 在问答区至少提出或回答一个问题 各位学员，信息技术飞速发展，正深刻地改变着我们学习、工作和生活，教育家杜威指出：教师应该走在时代和社会的前列。教师的思想方向，将影响着学生前进的方向，教师的思维高度，就是学生所要达到的目标。本次教育技术能力中级培训立足当下，放眼未来，将为我们打开一扇“新的窗户”，提供一个新起点，努力实现教育技术与课程教学的深度融合，期待教育技术的花朵，盛开在齐鲁大地之上！ 2013年7月15日 远程学习平台使用操作说明 在工作室的【模块】栏目学习八个模块的课程内容。 在工作室的【作业】栏目，完成并提交课程中3个模块的作业，分别是模块三、模块四和模块六。 在工作室的【简报·学习园