KYT活动06-5-11解析.ppt

活动目的——提高员工对危险的感受 性、对作业的注意力及解决问题的能力 活动对象——潜在的危险行为或危险 因素 活动单元——班组或作业小组 DFL制造规划总部安技环保部 Safety, Energy Environment De- pt. of Manufacturing Planning Div * ——生产作业班组「０」灾害活动 背景… 什么是KYT 如何做 注意的问题 摘 要: 一.背景 不安全行为 不安全状态 吓一跳 冒冷汗 未遂事故 轻微受伤 轻伤 死亡 重伤 ⑵事件 ⑶事故 首先，事故是怎么形成的… ⑴危险 ——危险→事件→事故构成了[事故链]：三者之间存在一定的关联。但是事故在某一时刻会不会发生，完全取决于致害物是否与人接触以及接触后对人的伤害程度。因此，从本质上看，事故就是事件的一种发生了的“随机事件”，它发生于人?物轨迹意外交叉的“时空”。而更深刻的联系是什么呢… 致害物 啊? ?… （时空轴） 真是后 悔呀！ 不安全行为 1000…000 不安全状态 [美] Heinrich统 计了55万起灾害 事件… 每330起同类事件中 29件 1件 轻 伤 害 300件 未产生伤害 死亡/重伤害 [ 事故三角形] 海因法则: 总结出： 300:29:1 的关系 一.背景—Why Accident 事故 Hidden Defects 潜在的问题 A accident is just the tip of the iceberg！ 事故只是冰山的一角 引伸…… KIKEN 有可能成为劳动灾害或事故的原因，以及不安全行为和不安全状态。 而人们往往看到的只是露在水面上的事故危害,并没有意识到隐藏于下面的大量危险的存在… 危险（Kiken） 不安全的状态 预知（Yochi） 预先掌握 训练（Training） 训练有素 1.释 义——危险预知活动，是针对生产特点和作业全过程，以危险因素为对象，以作业班组为团队开展的一项安全教育和训练活动，它是一种群众性的“自主管理”活动，目的是控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故。 2.起 源——于日本住友金属工业公司的工厂，后经三菱重工业公司和长崎赞造船厂发起的“全员参加的安全运动”，1973年经日本中央劳动灾害防止协会推广，形成技术方法，在NISSAN等众多日本企业获得了广泛运用，被誉为“O灾害”的支柱。 二.什么是KYT 3.KYT活动导向： 参与 预防 先行 ⑴ ⑵ ⑶ 活动原则 ： 将预防放在各项工作的首位，将技术措施置于预防的优先。 发现问题、隐患立即解决，并建立持续改善的机制。 发动员工积极参与现场安全改善，增强自觉意识和能力。 全体成员 总结/评价 责任者、日程 实践 把～这么～（唱和） 我们应当这么做 决定行动计划 （目标设定） 4R 决定 可实施的具体的对策 要是你的话怎么做 树立对策 3R 评价 不遗漏任何危险部位 这是危险的关键点 找出本质 （追究根本） 2R 考虑 基本是现场的现物 存在什么潜在危险 把握事实 （現状把握） 1R 观察 实施要点 ＫＹＴ 4.要点——围绕主题，通过小集团活动，解决问题的四步循环： ▲目标：把握KY基本方法，培养危险识出能力 ⑴KYT试点期 方式：危险点照片的情景分析 ▲目标：根据KY基本方法，挖掘作业场所危险 ⑵KYT展开期 方式：自己作业场所的分析 ▲目标：根据KY基本方法，作业分析/确认 ⑶自主管理期 方式：设备保全/危险作业前的分析 三.怎么做 KYT基础训练 KYT定期训练 作业前KY 1.实施方式： 推进方法: ——选定图片或以工作中的某个情景，领导介绍内容,大家分析 导入 排队?报号?相互问候?健康确认 1R 2R 3R 4R 存在什么样的潜在危险因素（掌握现状） 哪种危险是最主要的（追求根本） 如果是你怎么做（找出对策） 我们是这样做的（设定目标） 评价 定期对行动目标执行情况进行评价！ 2.基本方法: DFL员工危险预知训练(KYT)记录 张XX 李XX 车间安全员 车间主任 6 5.由于脚太靠近边缘坠落 洪XX 班长：王XX年月日：xxxx年x月x日 改进方式： 对关键的危险因素一定要准确把握。 较好（ √ ）；一般（ ）；较差（ ）。 效果评价 共同确认 “……，好！”连呼三遍 （为了防止…,我们应该…）：为防止发生摔伤,我们应该: