新人教版七年级数学下册精品课件统计调查全课时详解.ppt

我们可以用图表形式表示抽样调查 抽取多少名学生进行调查比较合适？ 样本容量：样本中个体的数目． 问题 通常样本容量越大，估计精度就会越高．但为降低成本（人力、物力、财力等），样本容量选取也要适当． 【问题】 被调查的学生如何抽取，才能使样本具有代表性呢？ 为了使样本能较好地反映总体情况，除了有合适的样本容量外，抽取时还要尽量使每一个个体有相等的机会被抽到． 总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到，这样的抽样方法是一种简单随机抽样． 请你根据表10-2绘制条形图和扇形图，完成问题2的调查． 通过样本数据，你能得出哪些结论？ 你能估计全校学生对各类电视节目的 喜爱情况吗？ 【问题】 ⑴想了解一锅八宝粥里各种成分比例， 你怎样做？ ⑵想了解一批灯泡的使用寿命，应该 怎样做？ ⑶你还能举出抽样调查的例子吗？ 抽样调查的一般步骤是什么？有什么特点？ 哪种情况分别适合全面调查和抽样调查？ 当调查对象个数少， 调查容易进行时， 一般用全面调查． 当调查对象个数较多，调查不宜进行，或调查具有破坏性时，一般用抽样调查． １．下列调查，不适合作全面调查而适合作抽样 调查的是（　　） A．考察你班某次数学测验成绩 B．考察一批汽车的抗碰撞性能 C．考察我校电脑室新添置的一批电脑是否 能正常工作 D．审查即将发行的刊物中的错别字  B 2．我校七年级进行了一次月考，参加考试人 数共500人，为了了解这次月考数学成绩， 下列所抽取的样本中较为合理的是（ ） A．抽取前120名同学的数学成绩 B．抽取后120名同学的数学成绩 C．抽取3、4两班同学的数学成绩 D．抽取各班学号为5的倍数的同学的数学 成绩  D 例1 下列说法正确的是（ ） A、样本中个体的数目叫总体； B、考察对象的全体叫样本容量； C、总体中的部分叫个体； D、总体中抽出的一部分个体叫总 体的一个样本； D 例2 已知样本数据中有8个a，5个 b，9个c，那么样本容量是 。 22 解：因为样本中个体的数目叫样本容量，所以本题中样本数据中有8个a，5个b，9个c，那么样本容量就是8+5+9=22 。 再见 10.1 统计调查 复习 我们已经认识了条形图和扇形图 非洲 拉美/加勒比 欧洲 北美 亚洲 条形统计图的优点是能够显示每组中的具体数据，易于比较数据之间的差别，缺点是无法显示每组数据占总体的百分比的多少. 扇形图的优点是易于显示每组数据相对于总数的大小，缺点是在不知道总体数量的条件下，无法知道每组数据的具体数量. 从一万亿到九万亿 步入大会堂，看到代表委员们个个兴高采烈，脸上透着一种迈入新世纪的壮志豪情。 朱总理在政府工作报告中指出，去年我国国内生产总值已经达到9.59万亿元，人们自然会联想到，我国的国内生产总值从1986年突破1万亿元，到01年突破9万亿元。15年，我们在不知不觉间已经跨越了9个“万亿元”的台阶。 让我们稍稍回眸，看一看共和国曾经走过的步伐吧： 1986年，是我国实施“七五”计划的第一年，国内生产总值达到10201亿元，首次突破万亿元大关。 1991年，“八五”计划，经过“七五”5个年头的艰苦努力，我国国内生产总值达到21662亿元，突破2万亿元。 党的十四大召开以后，自1993年起，国内生产总值开始迅速增长，每年以近1万亿的速度递增，一年一个新台阶，到1997年，国内生产总值已经超过73143亿元。 1999年，在抵御亚洲金融危机的狂风暴雨后，我国的GDP突破80423亿元，2000年接近9万亿元。 2001年，在改革开放20多年成果支撑和连续4年采取积极财政政策，稳健货币政策来扩大内需的作用下，我们超越了世界经济持续低迷的影响，GDP首次突破9万亿元。 问题：分析上面报纸中的数据，用什么样的统计图能很好地描述我国GDP（国内生产总值）的变化趋势。 年份 1986 1991 1993 1997 1999 2001 GDP/万亿元 1.02 2.17 3.46 7.31 8.04 9.59 折线统计图：是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后用线段顺次把各点连接起来.它既可以表示出项目的具体数量，又能清楚地反映事物变化的情况. 折线统计图的特点：易于显示数据的变化趋势， 5 11.5 19 26 32.5 32 28 22 16.5 10 5 2 平均气温 （℃） 十二 十一 十 九 八 七 六 五 四 三 二 一 月份 某地2000年每