八年级下册知识助我成长课件.pptVIP

南木林县一中 放羊娃 小幽默 一个家长和老朋友聊天，谈及自己儿子. 家长：我要教育我儿子，免得他成为愚人 朋友：做得对，要给孩子准备上学用的钱。 家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。 朋友：如果你买驴，而不让孩子上学，家里就有两头驴　　　　　　　了。 这个幽默故事的寓意是什么？ 1、教育的含义？ 教育是以促进人的发展、社会的进 步为目的，以传授知识、经验为手段， 培养人的社会活动。教育是人类文化的 一种传承活动和催化活动，是连接过去 和未来的中介。 这些招聘广告对你有什么启示？ 二战后日本非常重视教育，劳动者素质高，所以日本的经济飞速发展，国家繁荣富强。 2、教育的作用 （1）教育对个人的作用 ①教育是每个人生活的准备，使我们掌握前人的经验，分享知识财富，获得独立生活的必要前提 ②使我们不段提高自己，奠定走向未来的基础． （2）对国家、民族来说，教育成就未来 讨论： （二）我们享有受教育的权利 1、受教育权的含义 受教育权是指公民有从国家接受教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。 受教育权是一项基本的人权。 1、请问孩子上不上学是个人私事吗？ 2、如果家长不让孩子上学应该怎么办？ 3、如果让孩子强制接受教育，对他本人及家庭、对国家有什么好处？ 受教育权具体包括哪些内容？ 学龄前儿童有接受学前教育的机会；适龄儿童、少年有接受九年义务教育的权利；符合一定条件的公民，有接受高级中等教育及继续深造的机会；成年人有接受成人教育的权利；公民可以从社会其他合法教育机构、合法途径接受教育。 2、义务教育的含义 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。 （1）义务是谁的义务？ 国家、社会、学校、 家庭、适龄儿童少年 我国普及九年义务教育 (2)这里的“教育”是指什么教育？ （3）谁来保障：法律保障《义务教育法》 （4）特征: ①具有强制性---由国家强制力保证推行和实施; ②具有公益性---即不收学费、杂费，是与免费性联系在一起； ③具有统一性---在全国范围内实行统一的义务教育。 案例一 思考：王老师倾其全力维护了小余的什么权利？ 答案：受教育权！ 案例二 思考：这一事例说明了什么？ 阅读课本P60材料 阅读课本P61材料 答案：义务教育具有国家强制性 请你辨析： 下面是学生、老师和家长三者之间的对话，请你对他们的言行进行判断，并说明理由。 学生：“上不上学是我的自由，我想上就上，不想上就不上。” 老师：“你应该按时到校学习，履行受教育的义务。” 老师对家长说：“你要协助学校做工作，必须让孩子上完初中。” 家长对老师说：“他愿意上，我就让他上；他不愿意上　，我也不强求，反正他也学不进去。” * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 为自己的幸福奠基 第六课 终身受益的权利 　知识使人健康成长，教育为人的幸福生活奠基。 　未成年人如果丧失受教育的机会，就会变得愚笨，跟驴没有两样。因此，未成年人必须及时接受教育。 ◇招聘道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健 壮，月薪750元。 ◇某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪680元 ◇公司招聘业务经理，大专本科学历，综合能力较 强，月薪3500元以上 ◇公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业， 月薪8000元 ◇华工学院招聘教授，除国家工资外，年工资 补贴１０万元，配备一套三居室住房。 招聘广告 教育获取知识，知识改变命运。 教育成就未来 教育的作用： 对个人而言 对国家而言 你对“知识改变命运” 这句话是如何理解的？ 人生是短暂的，要让短暂的生命发光，有尊严地度过一生，必须接受教育。在当代，只有通过接受教育，唤醒潜力、发展 才智，才能摆脱愚昧，增长才干， 丰富人生，享受现代文明，在自己所从事的职业中获得成功。 教育使我们获得知识， 知识改变我们的命运。 课外链接：你知识吗？ 　 2001年教育部作出规定，进一步放宽参加高考的条件，取消年龄和婚否的限制。结果当年全国就出现25岁以上的考生16265人，最大的73岁，实际录取25岁以上学生1924人，其中50岁以上的2人。 以上材料告诉我们公民享有一个什么权利？